山东省茌平县第二中学杨建军

    从教十年来，我深深的感受到教学方式的巨大改变，带来的显著成绩与效果。结束了几十年来的填鸭式教学，传统不变的满堂灌。实现了由“要我学”变为“我要学”的历史性转折。下面我就教学中的几点感悟说出来与大家共享。

    —、激发兴趣

    兴趣是学生学习的内在动力。陶行知老先生说过:“生活即教育”让学生在生活中体验快乐，在课堂中愉悦自我。老师要在课堂上下功夫，要增强课堂的趣味性，课堂的多样性。例如在一堂化学课上，老师可用“击鼓传花”的游戏，在谁那里停下，谁就讲一个化学题，这样全班同学在愉悦中学得了化学知识。

    二、建立平等和谐的师生关系

    传统的课堂是老师讲，学生听，无形中束缚了学生的思维，禁锢了学生的思想。要想让学生积极主动活跃课堂气氛，老师把自己当成学生的朋友，给学生发挥的自由空间。如化学课上，让学生手拉手做游戏，从游戏中理解分子结构。

    三、创设情境，发挥学生自主性o

    叶圣陶先生说:“教是为了不教”。课堂上如果老师一味地去讲评，学生未必精力集中，效果也不佳。而如果老师创设一特殊情景，让学生去感受，去思考，去发挥。那效果将会截然不同。

    四、多鼓励，课堂评价性语言要因人而异o

    教育家颜元说过:“数子千过，莫若奖子一长。”针对学生的心理特点，老师要不吝惜鼓励表扬的语言。现在独生子女特别多，是家长的宝贝，心理比较脆弱，要经常鼓励。在一次展示课上，很多同学都举手，只有一位女生不敢，这时我给了她一个赞许的目光，并带领学生为她鼓起了掌。

    五、课堂中及时灌输德育情感教育o

    教学中，老师不但要教学生知识，而且要教育学生学做人。老师要通过自己的人格和感召力去影响学生，培植互信心理，以情感人，以理化人。俗话说“亲其师信其道”。在课堂中讲到不同职业时，老师可语重心长地引导学生认识职业的差别性，告诉他们将来有一份好的职业不容易。

    综上所述，实现从填鸭式教学向自主学习转变，做到这些是时代的必然，未来的呼唤。