提要：

    我依然把马丁·路德·金的梦想看成是我的梦想，因为我想，我们的梦想来自一个共同的黑暗的处境，而他的梦想是对黑暗的体察是来自人类的种族迫害，我对黑暗的痛彻体验不是来自皮肤而是来自生存的真相和实况。

    那年秋天我的朋友L来看我。夜晚我们散步到矿区的一座石桥上，石桥下涌动着被烟尘污染的黑色的河流，河边黑色的植物在夜晚散发出干草的气息，我们的头顶是星光微暗的夜空。 

    那时候我不像现在这样害怕被人看成知识分子，不像现在这样对词语和文字充满怀疑。因为我是一个在底层社会依靠苦役来维持生存的人。我愚钝，缺少见识，远离学院的教育和知识的塑造。我在地上行走的时候周围是高耸的井架、隆起的煤山和连绵的群峰。天上是沉积的浓重的烟尘，那些烟尘的颗粒会落到我的头发里，落到脸上，甚至飞到口腔，进入我的肺腑。我下到地腹中的时候周围是无限的黑暗，漫无际涯的寂静和没有尽头的劳役。我生存的境况让我对文字和语词怀有敬重之心，我对我所能获得的令我热爱的书籍充满感情，我把它们看成神性的物质。

    那时候L刚刚从城郊的看守所出来。他在矿区一幢建在废墟之上的上下层的石头房里找到我，我看到他的形容枯槁，神情晦暗。在进看守所以前L是一所市立会计学校的学生，他留着黑亮干净的披肩长发，因为长期爱好足球，他的身体结实、挺拔而矫健。因为天性聪慧，他的气质潇洒、飘逸。他的理想是要做一个肯尼迪那样的政治家，他在中学时代热爱国际政治。在中学读书的时候，我和L是很好的朋友和伙伴，我们的性格和情趣迥异，他的性格外向，我的性格内倾，他的智力超群、反应敏锐，我是做事慢半拍的人。但我们的关系很好，我们互相欣赏，我们是那种能够互补和互益的伙伴和朋友。  在代课的老师中，化学老师是唯一受我们欢迎的老师。他来上课大家就乐不可支。我们都很配合他讲课，不给他捣乱。他讲普通话，他的嗓音充满磁性，在一个充满晋北方言俚语的地方，他的声音和语调几乎有一种高贵的气质。他讲课的时候风趣幽默轻松，他从不批评我们，看大家上化学课犯困，他就会用粉笔为我们在黑板上画领袖的肖像逗我们开心。戴高乐、丘吉尔、列宁、斯大林，几笔就勾勒出来。化学老师让我们着迷。事实上他当时的命运是被流放的命运，他作为那一代知识青年中的一个，从北京迁徙流转到晋北矿区，但他的性格却乐观、开朗。我们很少看到化学老

    师有阴郁的时候。

    L受化学老师的影响很深，他的模仿能力极强，他爱化学老师，就喜欢模仿化学老师。他的聪明使他的模仿富有成果。很快我们就看到从L笔下诞生的领袖肖像。因为爱好国际政治，L崇拜戴高乐和丘吉尔，列宁和斯大林也是他崇拜的。他是在苏联十月革命的历史解密之后才知道斯大林不应该在热爱和崇拜之列。但那时在一个封闭的矿区，一个生性自由活泼的中学生，他不管也不懂那些真正在权力峰巅之上的人在现实中是什么样的人。我也不懂，我们的热爱和崇拜显得盲目，但似乎情有可原。

    L上课的时候就用铅笔画那些伟人的肖像，数学老师背过身体在黑板上写字，等老师转过身的时候就发现他的涂鸦行为，当然也会发现我的偷看闲书行为。老师走下讲台，走到他的跟前，把他手中的肖像画拿在手里看都不看就撕得粉碎，然后又会走到我的面前。我们都不太在意老师的态度，我没书可看，就望着窗外胡思乱想，但是他要再画的时候就会被老师赶出教室。赶出教室他也不在乎。下课的时候他的身边就围起同学，他酷肖地模仿在收音机里听到的宋世雄的声音解说中国女排的夺冠之战。他模仿的声音和语速把围着他的我们笑得肚子直抽筋。

    我们的班主任老师想培养我们考大学，班主任老师以前也是矿工，他有一个脚趾被塌落的煤炭砸断了，他是依靠自己会写一手好看的毛笔字而被抽到学校教书的。他的愿望是培养几个大学生。但是因为贪玩和心思全无，我们的功课表现平平。班主任老师找到L，对他说：“你想活出个人样，就好好念书，考大学，离开你的家，离开矿区；你想做废物就混下去，像你爹一样混到个没尸首的下场。”  L在学校里表现出众，因为他出众的智力和领袖般的气质成为学校的明星人物。他上了中专以后，我们就通过信件和邮政彼此联系沟通。偶尔我们会见一面，每次见面的时候他都是活力毕现。但是有一天他出现在我面前的时候，他的长发不见了。L被剃了头，他形容枯槁，眼神黯然。