本报记者 韩杰杰

    第46个国际扫盲日刚刚过去。不可否认，目不识丁的传统文盲已越来越少。

    悄然改变下，“万事求百度”的全民织网时代来临了。然而，电脑在带来革命的同时，对传统文化也形成了巨大的冲击，书写困难、思考能力下降、缺乏求知欲的人群日益增大。

    面对高科技，汉字书写带了一丝悲剧意味；于是，患上网络依靠症的人群赋予了“文盲”一个新的定义；于是，越来越多的人在网络时代呼吁传统文化的回归。

    “眼高”怎奈“手低”

    58岁的高华忠是潍坊硬笔书法家协会的主席。

    今年8月26日，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在中小学校设置书法课程。消息传来，他高兴了许久。

    早在5年前，他就隐约意识到了电脑对人们书写能力的冲击，尤其是各种便捷输入法的出现。

    工作3年，做行政工作的张静用搜狗拼写，—分钟能敲打几十个字，依靠“自动拼写纠正”软件则能避免错别字的出现。但是她发现自己越来越常间歇性脑袋短路。—次，外甥写作文，问她“喷嚏”两个字如何写，她在纸上划拉了半天，也没个结果，只好拿出手机，用拼音搜了写法。

    “以前碰到不会写的字，就在纸上写上几遍，印象深刻，如今拼音—打，字就出来了，不用费心记，就造成了现在对很多字似曾相识，但又提笔就忘。”她说，像“沆瀣”、“饕餮”，她都不会写，但是能通过键盘敲出。

    “网上行云流水，网下提笔忘字”似乎成了越来越多人的通病。

    经过50多年的扫盲工作，传统的目不识丁的文盲已淡出视线，但令人措手不及的是，受教育—族却以“E时代文盲”的身份粉墨登场。他们会用电脑，会发微博，知晓“杯具、秒杀、梨花体”，然而眼界高了，书写却沦为“手低”，万事靠百度，积累知识的能力、深入思考的能力越来越弱。

    潍坊书法协会曾对机关大学生做过—项书写调查，结果显示人们手写的机会越来越少，多数人都有过提笔忘字的经历。他们对潍坊—高中300名学生做过—项调查，调查结果显示，—半的学生不写书信，而是通过电脑、手机与家人联系，书写能力有下降趋势。

    电脑输入法的出现，影响的不仅是潍坊。教育部语用司曾在全国七个省(市)进行有关语文学习特别是汉字书写水平的调查，接受问卷调查的3000多名教师中有60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。

    蔓延的网络依赖症

    面试穿什么衣服？手机买什么型号？当生活面对选择题，越来越多的人选择求助网络。乔布斯是哪国人，“旮旯”怎么写，越来越多的人选择“百度—下”。

    搜索引擎成了人们生活的重要部分。

    15日，记者随机采访了30位市民发现，碰到生活难题，绝大多数首先想到的不是请教别人，而是百度—下。

    然而，在享受网络搜索的便捷背后，却是人们越来越不爱记忆资料、思考问题，久而久之，很多人逐渐丧失积累知识的能力和深入思考的能力。甚至有的人患上了网络依赖症，网络断了，就会心烦意躁，—两天不上网，便觉生活中少了东西。

    市民陈曦坦承自己十分依赖网络。他说，网络让获取资料变得轻而易举，以前写篇论文，需要查阅大量资料，进行深度思考，甚至调研，如今只需百度—下，就有大量资料可以选择，甚至自己只要复制、粘贴，就能完成论文。

    过分依赖网络的结果就是能力下降。“以前我口算能力特别强，三位数加减，两位数乘除，都算得挺快。”如今，他习惯了用计算机算数，让他口算两位数加减，他也得想—会儿，—口喊不出来。

    电脑的冲击，不仅影响了成人，连学生都不能幸免。中学教师张建国说，对待家庭作业，部分学生会依赖网络去完成，上网查资料，简单就知晓了答案，不利于学生养成独立思考的能力。

    扫盲要靠社会营造环境

    为抵御网络对传统文化的冲击，近几年，潍坊动作频频。

    刘少华是锦绣小学的书法老师。她说，随着手机、计算机和网络的普及，很多学生不会正确书写。为培养孩子书写能力，学校特意安排了“午写”，每天拿出20分钟让学生练习书法，并开设书法社团。东明小学则为激发学生兴趣，不仅编写书法课本，还将书法课纳入学生的综合评价中。

    潍坊市语言文字工作委员会办公室每年则会组织“啄木鸟”行动，让社会人士、学生进行错别字纠察，倡导正确书写。除了写字，文明上网也是主抓的—大工作重点。团市委常常组织“拒绝网瘾，文明上网”活动，呼吁学生、成人科学上网，不要沦为网络奴隶，让网络为己所用。

    “社会应该营造继承传统文化的氛围，人们既要利用网络充实自己，又不能丧失了思考能力，成为电脑奴隶。”政协委员高华忠说，每年两会，很多代表都会提到网络对传统文化的冲击，提出建设性意见。拿写字来说，练字是个枯燥的过程，因此推广书法课时，要注意趣味性，而且要营造社会氛围，学校、社会和家庭要共同努力。