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幼儿园or亲子园
家长该怎样选?文/片专刊记者王双
  • 2011年11月18日  作者:
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  如今,随着家长们文化水平的升高,对孩子教育的认识也发生了质的变化。一些家长认为传统幼儿园束缚了孩子的想象力,只发展孩子共性而不培养孩子的个性,而选择让孩子到亲子园上课,平时由妈妈或家中老人自己带。针对这种现象,记者走访了一些幼儿园、早教中心及专家,听听他们是怎样看的。
亲子园:氛围轻松更利于发展
  近来有很多家长反映,身边有很多家长选择让孩子上亲子园而不选择上幼儿园。11月17日,记者来到了港城一家亲子园——黄丹开创教育,采访了黄丹开创教育校长黄丹女士。在黄丹开创教育,记者发现了这样一位妈妈,她的丈夫是韩国人,孩子在两岁以前都是在韩国生活,当他们回到中国需要给孩子找学校的时候,她发现没有一家幼儿园让她完全满意。她每次去接孩子的时候,孩子都只是孤零零坐在椅子上,面对一小堆拼插玩具发呆,而旁边的孩子有的跑来跑去,有的玩儿“奥特曼”打架游戏,所以她决定不再让孩子上幼儿园。而是选择让孩子上亲子园,可以学到很多在幼儿园学不到的自然科学知识、也可以一起跟小朋友进行种植还可以去户外参加一些活动,知识、见识一点也不比幼儿园少。
  黄丹说,她在十年前,去台湾游学的时候曾发现一些现象,有一些家长主张孩子不上幼儿园,六岁的孩子还在家里,平日里由家人照顾,关于知识方面的东西会由爸爸或妈妈其中一人负责。怀着好奇黄丹开始了关于这部分孩子的调查研究,在逐渐接触的过程中,慢慢地发现几乎百分之百的孩子是对这样的生活感到有压力,同时他们是极度渴望与人交流,渴望群体生活。而这一部分孩子的家长多数都是比较执着的人。黄丹说最近两年在烟台似乎也开始有这样的趋势,许多妈妈认为,孩子不喜欢上幼儿园,却鲜少有人关注孩子为什么不喜欢上幼儿园。
  黄丹说在她的学校里每一个角落散发的都是自由、快乐的氛围,也许这是与传统幼儿园不同的地方,一个轻松、快乐的氛围更利于孩子的成长。在这里孩子可以感受到一份前所未有的宁静,孩子们喜欢光着脚丫安静地坐在角落里阅读书籍,喜欢赤脚踩在发烫的地面上努力地吸吮着阳光的味道,喜欢跟随老师们一起穿越大山一起听虫鸟和鸣叫,在风吹过时,闭上眼,静静地感受大自然的味道。
幼儿园:集体学习有利于社会交往
  有些家长选择让孩子去亲子园而不去幼儿园,针对此现象,记者采访了烟台市直机关幼儿园毓璜顶分园相关负责人。该负责人说家长选择单纯去亲子园而不去幼儿园的这种现象还是比较少的。部分家长因为民办园师资不好或者设施不好,孩子不适应幼儿园的生活,习惯在家长的陪伴下学习而喜欢上亲子园居多。她认为0-2岁半之前的孩子可以在亲子园过渡一下,但是2岁半以后最好进入幼儿园进行集体学习。因为每个周只去上一到两节的亲子课是满足不了孩子发展社会行为的。很多家长因为孩子不愿去幼儿园,一到幼儿园就哭,在幼儿园跟其他的小朋友发生了打架受伤而不再让孩子去。如今,之所以初中生、高中生出现很多心理问题的原因就是因为家长对孩子保护过度而造成的。
  该负责人建议家长,不能因为孩子不适应幼儿园,在幼儿园打架就不让孩子去幼儿园。因为一些条件限制,很多民办幼儿园没有足够的场地去给孩子活动,但是这不能成为不上幼儿园的理由。在上幼儿园时,孩子不适应是一件非常正常的事情。成人到一个新的环境也需要2-3天的时间去适应,何况是一个小宝宝了。孩子会好奇为什么家人一定要把他放到这个陌生的地方,在内心会有一种被抛弃的感觉。这个时候就需要家长对其进行积极引导。孩子不上幼儿园会缺少社会交往,缺少社会属性,缺少集体感,没有秩序性。现在孩子大多数为独生子女,在家里由老人看管,老人也很疼爱孩子,吃、睡都没有固定的时间,不利于孩子发展。
  同时,不能让孩子觉得上幼儿园是在受罪,如果父母焦虑,这种焦虑的情绪就会传染给孩子,孩子也会变得焦虑。该负责人说很多习惯了幼儿园的孩子,是不会讨厌幼儿园的。在工作中,经常会遇到下雨了家长不让孩子上幼儿园,而孩子非要来的现象,因为他在幼儿园里有固定的伙伴,两人约好了今天要做什么游戏或者玩什么玩具。有时候,家长带着孩子去打疫苗,会跟孩子说别去了今天晚了,但是,孩子还是会要求来。
  其实孩子的适应能力是很强的,在机关幼儿园里有一个一岁半的孩子,父亲是日本人,母亲是中国人,由于今年的日本地震孩子回到了中国。幼儿园的老师看他年龄小吃饭的时候就想照顾一下他,但是他会主动的把老师勺子里的饭弄下去,再还给老师。其实,一岁半的孩子就能做到适应了,家长要大胆地迈出第一步,不能过度溺爱孩子。
教育专家:一定要多和同龄人交流
  针对上述现象,记者来到了鲁东大学教育科学院,听听儿童教育专家王惠萍教授是如何解答的。王惠萍认为,不管是哪种方式都没有对错,都可以通过一定手段去弥补。一些80后的父母或家中老人文化水平高,认为目前的一些幼儿园是传统的教育,不能激发孩子的想象能力等素质的全面发展。由于条件设施的约束,不能让孩子自由的活动,甚至一些家长说孩子以前很活泼,现在都变得木讷了。但是,王惠萍提醒家长,如果孩子一直在家里学习的话,因为父母、爷爷奶奶是长辈,孩子只能长期处于教育与被教育的阶段。
  在幼儿园中的孩子跟同龄人交往,学会交际,互相模仿,心理、语言、认知会与同龄的孩子处在一个层面上。因为同龄人之间是对等的,孩子才会学会怎样交往,一直在家中,孩子一直在模仿大人的语言和行为,缺少同伴的交流。一出生就一直跟家长交流,人际交往能力只有纵向发展而没有横向的发展,对于孩子人际交往能力的发展是不利的,如果不上幼儿园也要采取一定的方式让孩子接触到小伙伴。虽然,很多家长反应幼儿园对幼儿的一些行为有所限制,但是王惠萍认为,适当的限制和适当的自由对于孩子来说是有好处的。如果家长觉得孩子太木讷或者太规矩,在周末的时间可以多鼓励孩子参加一些比较有挑战性的活动。
  很多家长认为幼儿园就是学知识的,自己可以教会他。其实,幼儿园最重要的不是学习而是学会适应。王惠萍说适应是人生的主题,一生中有太多次适应,孩子上幼儿园是第一次适应,之后的小学会成为第二次适应。当遇到适应不好的时候,家长应努力解决怎样才能尽快适应。很多学生到了初中、高中后都不会人际交往,这跟他们年幼时候的经历有一定的关系。
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