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- 2011年12月01日
作者:
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 【PDF版】
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文/张杰 庞金霞
优秀的民间游戏传承了中华民族悠久的历史文化,许多源远流长的民间游戏项目具有很强的教育实用性、趣味性,非常适合幼儿园开发利用。喜欢游戏是儿童的天性,我们结合自身实际情况,因地制宜地为幼儿创设游戏条件,传承优秀的民间游戏,把“原生态”的民间游戏科学合理地安排在幼儿的日常活动中,不仅让幼儿享受到民间游戏带来的快乐,还促进他们各方面的提高和成长。
和谐、欢乐、团结的生活环境是培养幼儿健康情感的重要条件,而民间游戏正是创造这种条件的最好载体。为把民间游戏纳入幼儿园常规活动,打造幼儿园特色,建立独特的课程体系,我们新世纪幼儿园通过多种形式,广泛搜集民间游戏,按照不同年龄段孩子的体质、语言表达能力等因素,为大、中、小班编排了不同教材,并把民间游戏进一步细化分类,形成了体育类、娱乐类、桌面类、儿歌类等游戏。
开展民间游戏活动,需要创设有效互动的游戏环境,投放丰富的游戏材料。为此,幼儿园因地制宜,就地取材,大力挖掘农村自然资源和乡土文化,充分利用现有条件,精心设计贴近农村生活的“原生态环境”,丰富孩子的感性经验。如:幼儿园利用教学楼门厅空间,建立“蔬菜大观园”,把五彩椒、西红柿、小黄瓜等各色蔬菜汇聚一起,突出了“中国蔬菜之乡”的乡土特色。为保证活动明确的目的性、可操作性,幼儿园将各类游戏的开展进行了具体规划,例如民间体育游戏一般在户外体育时开展,丢手绢、跳绳、跳皮筋、跳格子、老鹰抓小鸡等丰富的体育游戏可以发展孩子们的跑、跳、投、躲等动作,有利于幼儿发展动作技能,增强体质。
民间游戏走进寿光新世纪幼儿园,适应了幼儿“返璞归真、回归自然”的本性。今天,适合孩子们玩的游戏已经越来越少,陪伴在孩子身旁的游戏很多都是电脑游戏,限制了孩子活动的空间和群体性,一些流传久远的老游戏却因为其优秀而表现出了自己顽强的生命力。童年对一个人的人生起着关键作用,而游戏则是伴随自己童年生活最好的朋友。幼儿园挖掘这些民间游戏,从娃娃抓起,可以让孩子们体会传统文化的精髓,感受家乡的文化变迁。同时在游戏中,孩子的意志品质逐渐形成,懂得了如何与其他小朋友和谐相处,各种能力得到了充分的锻炼和提高,促进了他们身心健康的成长。
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