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- 2012年04月12日
来源：齐鲁晚报
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刚刚开学,我就碰到了一个难题。我们班的小斌同学总是喜欢无缘无故的请假,而且是“先斩后奏”。每次都是周末回家后“无病呻吟”,借机不来了。每次都是漫长的一个星期,不到两个月的时间,他已经请假三个星期。于是,他的学习成绩也就一落千丈,由入学时的优秀学生,一下子降到了班级的末尾。
苦口婆心,耐心劝导
对此,我十分着急。当他第一次请假的时候,由于我不了解他的真实情况,只是焦急地打电话催促他早点返校。结果事与愿违,他非但不着急,反而颇有一种悠闲自在的潇洒。通过和家长沟通,我终于知道了他以前在小学的时候也是这样,时不时就要请假“休养生息”一下,而且十次有九次是装病。了解到实情后,我开始对症下药。第一剂良药:苦口婆心,耐心劝导。当小斌第一次返校以后,我耐心地对他进行劝导教育,他也表示理解,答应以后努力改正。
义正言辞,严厉批评
好景不长,没过多久,他就又“犯病”了,再次请假一周。对此我采取第二剂良药:义正言辞,严厉批评。当他第二次返校以后,我对他进行严厉的批评,毫不留情指出他装病的虚伪,言而无信的自私,对自己不负责任,对班级没有集体荣誉感,不顾全大局,耽误了自己的前途,影响了班级形象。这一次,小斌表面上是痛哭流涕,表示痛改前非。
不闻不问,顺其自然
没过多久,小斌单元检测成绩极其糟糕,受到了很大打击,也许是为了给自己的心灵疗伤,他采取逃避的方法,第三次请假一周。然而恰恰是从这一次,我看到了改变小斌的希望。
于是我采取第三剂良药:不闻不问,顺其自然。这一次我没有像以前那样心急如焚,而是不闻不问,顺其自然。
趁此机会可以让他更好的冷静思考以后到底应该怎么做,才能更快把自己耽误的功课提上来,把一塌糊涂的成绩提上来。
同时让他明白,我已经对他屡次请假的事情很反感,最好能让他感觉到我已经对他的这种行为已经“麻木”。如果学生感觉到老师突然不怎么管他了,我想只要他不想自暴自弃,他就一定会自己先着急起来,而我想要的就是这样的结果。
果然,这一次还没到一周,他就首先沉不住气,自己主动回来,并且主动找我谈心。
动之以情,晓之以理
看到小斌这一次的表现,我心里暗暗高兴。于是我也就敞开心扉,开诚布公和他进行了沟通交流。采取第三剂良药:动之以情,晓之以理。首先是毫不留情,指出他思想的弊端和这样做法的危害以及由此带来的严重后果。“动之以情,晓之以理”,他眼泪汪汪,下决心保证以后再也不随便请假了。
经过半学期的教育,现在小斌的学习积极性很高,努力地补习自己的弱科,也积极地融入到班级的各项活动当中。
小斌同学的“小病”,对我却是“大病”,开出四剂良药,搞得我费心费力。做一个班主任是很不容易,而要做一个好班主任更是难上加难。需要耐心、爱心、细心、恒心,还需要斗智斗勇,灵活机动,随机应变,冷静机智,成竹在胸,最后才会水到渠成,取得理想的效果。
宁阳八中 樊超 林德华
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