有感于“家长也要接受教育”

　　 　　何福田　　　　　　　　

　　严格说来,有哪一种“正常人”可以不接受教育?为什么我听到“家长也要受教育”特别有感呢?因为在此之前,家长是可以不必为了从事“家长工作”特别去受教育的。
　　说也奇怪,古人早知道要把事情做好,天下万事万物都是学了比不学好,唯独教育子女这件大事不少人认为不必学,等到结婚生子后自然就会。
　　现在不一样了。全国教育工作会要求:积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系,争取专门经费支持,通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式,形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。
　　这绝对是一件值得大书特书的大事。此前,家庭教育是私人性质大于公共性质；此后,家庭教育要接受辅导,不具纯粹私人性质了。
　　如果家长学了“怎么做父母”可以有助于推动家庭教育的实质效果,那么此举将是教育跃升更高层楼的开端。现在,大家都知道了家长受教育的必要性。只是还有一些问题没有获得共识,需要积极倡导,以加速推动的力道。譬如,如何实施。
　　2017年6月,笔者在“女性与家庭教育学术研讨会”中发表《提升家庭教育到家庭建设的高度》一文,曾对推动全国家庭教育的构想提出几个抛砖引玉的建议:第一、明确立法,并有施行细则；第二、列出年度预算；第三、建立专职机构或强化其组织功能；第四、积极培训家庭教育辅导员；第五、建立强而有力的研究发展考核机制。
　　笔者在该文中建议,在推动家庭教育尚未完善之前,先以己所不欲、勿施于人为家庭教育奉行目标,以正其方向。
　　至于一般家庭,笔者也建议今日的家长至少要有以下新观念:认识到家庭教育的重要性,个人的伦理道德、人生价值、生活习惯等等皆在家庭定型；学校教师无法取代父母职责:亲子天性,无法取代；践履亲职不仅是感情行为也是法律行为:家庭教育立法以保障家庭教育,家庭教育立法势在必行。
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