专刊记者 王伟凯  专刊见习记者 王双

    暑假已至，经过一个学期的紧张学习，同学们终于可以轻松一下了，然而，放松并不意味着放弃学习，在暑假期间还是应该相应地安排一些时间来学习，以避免开学后很长一段时间难以调整。暑假是一个承上启下的阶段，在这一阶段最重要的就是对自己的学习做下总结，同时要摸索出适合自己的学习方法，以应对下学期的学习。为此，7月14日本报特别采访了烟台几家知名课外辅导机构的老师，给大家提供语文、英语、数学、物理、化学这五科的一些学习方法和建议。

    育才苑教育：学好英语=信心+方法+坚持

    特邀嘉宾 许志亮

    商务英语专业，对英语考试教学体系具有独到的见解，熟悉各年龄阶段的学生特点，能够结合学生个性因材施教，课堂互动性强，极具感染力和亲和力，得到学生和家长的一致好评。

    许志亮认为对于初高中的学生来说，英语成绩不理想大致有以下几方面的原因：没有学习英语的兴趣、学习英语不得法、没有养成良好的学习习惯等。许志良认为英语的学习大概可以分为三步：信心+方法+坚持。只要能做到这三点，英语的学习一定会有很大起色。

    在英语学习的初期，许志良认为应当集中精力夯实基础。对初、高中生来说，应以课本为主，对课本中的单词、词组、句型、文章等多读，多背，多默写。单词、词组、句型的学习一定要灵活，不能死记硬背。英语单词的记忆方法有很多种，例如，发音、词根、词缀、拆分与联想等。词组与句型的学习可以采用语文学习过程中所用的“仿写句子”来掌握。

    许志良认为英语的学习是否扎实与熟练，需要在运用之中得到验证。初高中学生应注重听、说、读、写，根据自己的学习能力来听一些有针对性的听力材料；随时随地进行英语表述，利用课上学习时间，尽量用英语多交流；阅读一些符合自身年龄和学习水平的文章，有能力的同学也可以阅读一些比自己自身水平高一些的文章；在书写方面应养成笔记随时做、错题随时整理、每天写日记的好习惯。

    旗帜教育：语文课前预习课后复习

    鲁东大学汉语言文学专业本科毕业，从事语文教学工作三年，大学期间开始从事语文教学工作，在语文教学方面有自己独特的方法，深受家长和学生好评。

    为了保证语文学习目标的实现，苏国认为首先须制定语文学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。其次强调课前主动预习，课前预习主要是复习旧知、理解新知识，找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，并了解课后练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。 

    学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习语文的重要途径。苏国认为课堂学习只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：抓住老师的思路；抓住关键内容；积极思维，学思结合；珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务；注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石。

    苏国认为复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：系统整理，独立作业，分析错误，系统小结。

    英联教育：学好物理掌握“八字诀”

    特邀嘉宾 王玉兰

    高级物理教师，教龄30余年，曾带过13届高三毕业班，能够准确地将知识与生活紧密结合，使枯燥乏味的物理知识系统化、生活化、趣味化。深受学生的喜爱和家长的好评。

    王玉兰指出学习物理大致可以用八个字概括，记忆、积累、综合、提高。

    记忆：在物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论。很多学生认为学习物理不用死记硬背，但物理概念背不完整对整个物理系统知识的形成有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为概念不准而失分。

    积累：在记忆的基础上，要不断搜集来自课本和参考资料上有关物理知识的相关信息，在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。

    综合：物理知识是分章分节的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小结。这个过程对能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，只有将前后知识融会贯通，连为一体，才能找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。

    提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，就是提高解题、分析问题的能力。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，最后在解题方法上有所创新。

    博太教育：数学学习安排要合理

    天津大学工学学士，精深的理科考试研究，把握最准确的命题思路，诠释最清晰的解题思路。功底深厚，善于把握数理化深层规律，总结主流题型、解题技巧。教学中独创“本质总结法、规律探究法”深受学员好评。

    先看笔记后做作业

    每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。

    做题之后加强反思

    赵健建议学生们要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五点，学生的解题能力才能与日俱增。

    重视改错错不重犯

    赵健要求一定要重视改错工作，做到错不再犯。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。

    积累资料随时整理

    要注意积累复习资料。把课堂笔记、练习、单元测验、各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

    合理规划步步为营

    给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，此外，还要给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

    英联教育：化学要抓基础、思路和规律

    特约嘉宾 苏群

    硕士研究生，教课认真、仔细，有耐心，对教材及中考有着深入的研究及了解，循序渐进对学生因材施教。无论是讲授新知识还是讲解题目都能做到思路清晰，让学生轻松理解，善于用最简单的举例方式，让学生明白晦涩难懂的道理。亲和力很强，与学生亦师亦友，诙谐幽默，课堂气氛活跃，受到众多学员的欢迎。

    苏群老师提出在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。

    她建议学生们要重视基础知识的学习，这是提高能力的保证，学化学要强调必要的记忆。学好化学用语，是学好化学的保证。在学习中要掌握正确科学的解题方法，首先要认真审题，仔细阅读题目中的每个字、每个符号，切忌不求甚解，要正确把握题目含义，从中找出已知条件、未知条件，并能挖掘隐含条件，进而把题目所给含义转化成简洁的化学用语。然后针对题目要求、内容，从脑海中搜索出有关基础知识，应用已有知识进行分析、推理，寻求解题方案，并认真解答，细致运算，严格按照解题规范解题。最后，还要养成验证结果、反思过程的好习惯。验证结果时可采用从条件推向结果的正向思维，也可采用从结果向条件推求的反向思维。同时还要考虑此题是否还有其他解法，能否变型，通过从不同角度考虑问题，可以拓宽解题思路，提高应变能力，使学生逐步掌握分析、解决问题的能力。

    编辑：王伟凯 美编：孙雪娇