记者孙春蕾

    技校：学一技之长的优先选择

    教育专家邵隆认为，低分考生直接选择打工“是一种不可取的做法”。高中毕业后直接打工，一般只能选择起点较低的工作，再加上自己的知识储备还不够，将来的发展前景肯定会受到很大的限制。他奉劝广大低分考生说，不要一时意气用事，放弃继续学习的机会。

    对于低分考生来说，走进职业技术院校，学得一技之长，以立足社会，实现人生价值，是很不错的正确选择之一。记者了解到，我省有很多特色鲜明、综合实力过硬的高级技工学校(技师学院)，如山东劳动职业技术学院(山东省高级技工学校)、山东技师学院、山东工程技师学院、山东冶金技术学院、烟台工程职业技术学院(烟台市高级技工学校)、山东医药技师学院等。虽然今年生源竞争前所未有的激烈，不过这些学校仍然受到不少考生追捧。这些技师类院校专业设置以所属行业为背景，应需而设，各具特色。山东冶金技术学院招办殷主任介绍，该校专业设置以制造业急需的工科专业为主，设有地理信息技术、机电一体化、钢铁冶炼、钢铁压力成型、数控技术、电气维修、装配钳工等二十余个工科骨干专业。连续十年，学校的一次性就业率都保持在98%以上。毕业生的就业单位主要有中国冶金地质总局下属各局院、省内大型钢铁集团、济南柴油机股份有限公司、山水集团、山东太古飞机工程有限公司、中国重汽集团有限公司、山东物探测绘院等大中型企事业单位。

    山东劳动职业技术学院的招办主任王洪彩介绍说，该校面向高考落榜生招生的技师专业有16个，高级技工专业有12个。技师层次学制3年，高级技工学制2年。谈到毕业生待遇问题，王主任谈到，根据国家相关政策规定，技师毕业生在企业工作的，比照本科毕业生各项待遇执行，享受工程师、中级技术职称有关待遇。高级技工毕业生在政策上与大专学历人员同等对待，享受助理工程师、初级技术职称有关待遇，在使用上一视同仁。

    与普通高校毕业生相比，技校类毕业生还有另外一项增强就业竞争力的砝码，那就是经考试合格，能同时获得“双证”。技师毕业生、高级技工毕业生可分别获得山东省人力资源和社会保障厅验印的预备技师毕业证书和预备技师职业资格证书、高级技工毕业证书和高级职业资格证书。

    另外，一些技校还给学生开辟了继续深造的途径，像省劳职，经山东省教育厅批准后每年单独组织高职大专招生考试。就读该院技师、高级技工班2010级的学生，明年可以参加该院单独组织的大专(高职)招生考试，并且技师班的学生，经高职大专录取后科直接转入2010级大专(高职)相应专业就读。

    中职：国家扶持力度大 高考生优势明显

    报读中职也是高考落榜生继续学习的一种方式。教育部日前曾下发一份通知，今年全国中等职业教育招生将达到830万人，这其中就把未升学的普通高中毕业生纳入了招生范围。通知中还要求，各地要抓紧把中等职业学校免学费政策落实到学生和学校。确保国家规定的资助标准不降低、资助范围不缩小，保证国家助学金及时、足额发放。也就是说目前读中职，国家将给予学费减免等资助措施。中职院校一般都有悠久的办学历史，雄厚的师资力量和教学设备，而且读中职除了可以学一技之长外，还可以获得各种技术等级证书。

    在很多人看来，高考生读中职在学习层次上是后退了，不过其优势也是明显的，由于落榜生接受过3年的高中教育，文化基础比较扎实，接受能力、理解能力、表达能力和应变能力都比较强，如果再掌握一门技术，那将是就业市场的“香饽饽”。

    技能培训：即学即用 时间灵活

    相比广州、上海等地，目前我省的职业技能培训市场还不够成熟，有很多尚待完善和开发的地方。汽修、美容美发、厨师、工程施工等是培训市场最为常见的培训项目，相对于技校和中职的学习时间，此类职业培训更灵活，长则一年，短则几个月。

    IT培训是相对高端的技能培训，目前我省正在大力发展软件外包行业，今年山东理工大学等11所高校联合山东师创软件实训学院，共同启动了“专科本科层次·齐鲁软件外包人才特色培养项目”。山东师创学院还针对高考落榜生推出了软件外包专业的培训，除了没有学历外，学生在培养方面享受和计划内招收的学生同样待遇，并且，学院还会提供完善的就业服务保障和终身的职业提升服务。对IT感兴趣的学生，不妨多了解一下该项目，作为备选之一。

    另外，根据自己的兴趣和特长，有针对性地参加诸如育婴师、营养师、电子商务、物流配送等相关职业资格培训，取得相应的职业资格证书，增加自己的就业竞争力，也是不错的选择。

    格招考快讯

    教育部：严查新生入学资格

    针对近期个别地方发现的涉嫌以违规手段骗取高考加分资格等现象，教育部日前发出通知，要求各高校在新生入学资格复查期间，要健全投诉处理机制，招生、教务、纪检监察和院系等部门要密切配合，并协同地方教育管理等部门，对涉及考生资格弄虚作假的投诉举报要认真负责地进行调查处理；严密程序，严格把关，对新生报到所需录取通知书、身份证、户口迁移证、高考加分资格证明等材料逐一查验。

    教育部有关部门负责人特别强调，对复查中发现有涉嫌录取通知书、加分证明、身份证明、档案照片等材料存在造假或不实的，各高校必须严格按规程复核、查实，对骗取高考加分资格、录取资格或企图冒名顶替入学的学生，发现一个查处一个。按照教育部有关规定，坚决取消相关学生入学资格，已报到入学的取消其学籍，一律不予新生学籍电子注册。同时严肃追究相关人员的责任，触犯法律的依法追究法律责任。

    中职招生制度改革：不拘一格培养人才

    “从90后初中毕业生到‘知天命’之年的老年人，只要有技能需求，都应纳入中等职业教育范围。”18日，在成都举办的“2010年中等职业教育招生制度改革工作推进会”上，教育部副部长鲁昕提出，中等职业教育应努力拓宽生源渠道、创新培养人才模式，不拘一格为国家培养、输送应用型人才。

    据悉，目前我国在职业教育招生方面存在东西部职业教育资源不均衡、招生市场和就业市场不匹配、招生制度不能适应经济社会发展需求等问题。鲁昕提出，应届初中毕业生的传统职业教育招生制度必须改革，要创新工作机制，努力拓宽生源渠道，职业学校应招收应往届初高中毕业生、返乡农民工、进城农民工、退役士兵、生产服务一线职工、下岗失业人员等城乡劳动者。

    鲁昕说，中等职业教育招生制度改革的核心是围绕经济社会发展和民生改善需要，真正把职业教育办成“面向人人、面向全社会”的教育。扩大招生范围和服务面的重点是面向成年人开展择业技能教育，增强他们就业择业创业的能力；面向所有人开展提高生活质量的教育，让人们普遍享用改革发展成果，使“无业者有业、有业者乐业”。