■在古代朝鲜，汉字是上层社会与下层社会的分界线。能写出好的汉字书法，能用汉字写诗作赋，是上层社会的身份标识。而下层社会的庶民则与汉字无缘，其所使用的语言也没有相对应的文字。

    ■公元1443年，朝鲜世宗大王下令创造专为庶民使用的表音文字(即现在的朝鲜文)，此称为“训民正音”，即教百姓以正确字音。但是，在之后相当长的一段时间里，上层统治阶层还是使用汉字，而庶民使用表音文字，用表音文字写的文章被称为“谚文”。

    ■清朝末年，朝鲜人开始摒弃汉字，从前的“谚文”开始占据主导地位。在此之前，朝鲜的官方文字还仅限于汉字。之后，朝鲜沦为J本的殖民地，J本殖民当局确定了“J汉文字并用”的政策，并把表音文字学者视为反J分子加以迫害。就此，表音文字打上了反J、爱国的民族主义标识。

    ■1948年，摆脱殖民地地位的韩国颁布了《表音文字专用法》，规定公文全部使用表音字，但出于历史的缘故，暂且允许兼用汉字。

    ■1970年，去除汉字的事情发展到了极端，当时的朴正熙政府一度下令废除汉字，学校教育中只教授韩语。这直接导致了韩国有整整一代人完全不懂汉字。

    ■20世纪60至70年代，韩国对汉字教育的争论十分激烈。认为应该多爱护自己国家语言的韩国人很多，且态度强烈。而支持汉字教育的人认为，汉字已经成为了韩语中的一部分，应该尊重。

    ■1980年开始，韩国广告招牌和路标上并用的汉字全被删除。

    ■2004年7月，韩国政府部门曾向国会提交决议草案，要求推行韩国法律文书的韩语化，去除法律条文里的汉字。韩国的一些议员甚至认为，这是弘扬民族自主精神的表现。然而，这一法案的支持者和反对者互不相让，最终该决议草案不了了之。

    ■2005年2月，韩国政府宣布，在所有公务文件和交通标志等领域，全面恢复使用已经消失多年的汉字和汉字标记，以适应世界化的时代潮流。

    ■2009年1月，韩国“全国汉字教育推进总联合会”宣布，向青瓦台总统府呈交了由历任韩国总理联署的“敦促在小学正规教育过程中实施汉字教育建议书”，以敦促李明博总统尽早在小学实施汉字教育。该联合会是一个主张加强汉字教育、韩文和汉字并用的社团法人。这份建议书强调，半个世纪以来，由于“韩文专用”的错误文字政策，韩国陷入了“文化危机”。建议书提议，为从根本上解决这一问题，在小学正规教育过程中，应让学生分阶段学习汉字;不应将汉字视为外语;汉字应和韩文一起被视为“国字”来实施教育。宗禾