根据因材施教的思想，教育应该有很多种方法，比如苏格拉底倡导“问答法”，搞的是启发式教学。商丘市梁园区观堂乡一中大胆创新，发明了一种“”，把学生和家长都吓坏了。

    所谓的“吓唬教育”就是该中学拒绝给一部分成绩差的学生分班，分不了班也就上不了课，致使这些学生开学两天了还在校园里瞎转悠。在学校看来，这些孩子都是“坏学生”，希望以此办法逼迫家长“和学校签个协议共同教育”。

    有人说“学生无所谓好坏，坏学生都是老师教出来的”，不知道发明“吓唬教育”的老师对此有何评价。学生成绩不好，老师不从自身找不足，反而把学生看做累赘往外推，这样的老师究竟能在教育中起到什么作用呢？

    如果一定要推行“吓唬教育”，我们也希望有关部门如法炮制，也对这些教师搞个“吓唬管理”，让他们切身感受一下被侮辱的滋味不好受。

    朔方