本报济南9月15日讯(记者徐洁实习生刁凌霞)9月15日，省教育厅出台《山东省普通高中学科教学内容调整意见(试行)》(简称《意见》)，对语、数、英等9门学科课堂教学内容进行了“瘦身”。原有教学中。

    据了解，教学内容调整主要有五个方面:前后顺序调整;教学重复的内容予以删减;给学生造成过重负担的内容进行删减;部分课程难度降低;课程标准进一步细化，使老师在教学过程中目标更加明确，避免原来怕漏掉知识点而面面俱到的教学。

    高中语、数、英等9门文化科目教学内容都有所调整。如语文科目中，《论文艺的空灵与充实》等多篇课文可由课内精读调整为课内略读，或由课内略读调整为课外浏览;作文评改方式应多样化，如教师评改、学生自主修改或互相评改、师生共同评改等。任教两个班级、学生总数在100人以上的，作文不要求教师全批全改。

    数学科目中，选修模块中的“统计模块”内容被删除。部分数学公式也不再要求记忆。省教研室数学研究员韩继青说，以前数学公式的记忆过于繁琐。公式完全可以通过查公式书得到，学生应当把更多的精力放在学习数学本质上来。

    山东省教学研究室主任王景华介绍，目前高中课程难度过高、课程过多，学生被束缚在课堂和书本上，没有机会动手实践，因此做出了调整。

    《意见》将作为全省普通高中学科教学与各种考试命题的基本依据，从本学年新高中一年级开始在全省统一实施。

    王景华介绍，《意见》中，被删除的课堂教学内容将不再列为考试内容，但课程教学难度的降低与高考难度降低不能画等号。

    教育人士分析，我省刚发布的《中长期教育改革和发展规划纲要(讨论稿)》提出“调整教材内容，科学设计课程难度”，此举与《纲要》的要求相吻合。