本报济宁9月19日讯(记者马文青)日前，济宁市教研室一行7人来到汶上县郭楼镇中心小学这所农村乡镇小学进行教学视导和调研，拉开了新学年市教研员直接联系农村学校活动大幕。

    在郭楼镇中心小学，市教研室语文、数学、英语、科学、思品、幼教等6科教研专家和郭楼镇12位相应学科教师成功对接，确立了长达两年的长效帮扶机制。对12位学科教师课堂教学现场把脉，精彩点评，妙手点拨，让这些农村学校的教师们惊喜连连。

    “师资均衡是最大的教育均衡，”济宁市教育局有关负责人告诉记者，为提升农村学校教师素质，深入推进城乡教育均衡发展，济宁市建立了市教研员直接联系农村学校制度。从今秋开学起，每名教研员至少联系一所农村学校，采用平时沟通与到学校现场办公相结合方式，和学校保持经常性工作联系，通过跟踪研究、项目合作、指导监督等方法，促进学校改进教学管理，深化教学改革，全面提高教育教学质量。

    按照相关要求，市教研员每年到学校现场工作时间不少于两周，坚持参与教师备课、听课，必要时执教示范课，培养和发现课程建设和教学改革的先进典型，宣传、推广成功的教育教学改革经验，发挥联系学校的引领示范作用，带动当地农村教育快速发展。

    据介绍，济宁市从2008年就建立了市教研员联系学校制度，实施教研员包校负责制。今年这一做法将在全市全面推广。市教育局要求全市12个县市区教研部门都要建立相应的教研员联系学校制度，每个教研员联系学校不少于两所，并且至少一所为农村学校。