本报见习记者 李沙娜

    东营农村小学的音乐老师绝大多数不是专业出身，而且大部分学校只有—名音乐老师o有—个学校的非专业音乐老师教了9个班o东营市教育局针对这—现状，开始对农村音乐教师进行培训o目前已对36位农村音乐老师进行了为期4天的培训，教育局表示以后还会陆续举办类似的培训活动o

    音乐老师:知道怎么上课了

    21日上午，记者来到东营职业学院第七教学楼128培训教室时，东营市实验中学的姜老师正在给36位农村音乐老师进行合唱指挥课的培训，课堂上既有理论的教学又有实际的指挥训练，音乐老师们都在认真学习，已经基本掌握了指挥要领，教师们的教学素养和教学能力得到了提高。

    记者在培训班了解到，农村小学的音乐老师大多不是专业出身，并且大部分学校只有一名音乐老师。垦利县黄河口镇第二小学的张振坤就是学校里唯一的音乐老师，已经44岁的张老师2年前还是语文老师，教了20年的中学语文，现在已经是9个班的音乐老师了。张老师说:“一周一个班2节课，学校条件比较差，没有钢琴，平时上课我就用电子琴和录音机辅助教学。我现学现教，教给孩子的也都是最基础的东西。”他在大学的时候就是音乐业余爱好者，还干了一年半的音乐社团团长，所以最基础的音乐课还能教。“通过这几天的培训，最起码我知道音乐课怎么上了。”张老师还跟记者说，“现在农村的观念还没有转变过来，基本上到五年级就没有音乐课了。”

    广饶县丁庄镇中心小学的李长玲老师告诉记者，她一个人要教一年级的8个班和三年级的3个班，她学校的音乐教室设施齐备，平时按照教学大纲正常上课，但通过这次学习她对音乐教学有了更新的认识，特别是备课、课堂处理、合唱指挥、舞蹈等内容都非常实用。

    音乐课:让农村孩子回到音乐的本质上来

    在采访过程中，记者了解到大部分农村小学的音乐老师都是一人教多个班，只能按照教学大纲完成最基本的教学，教学过程比较简单。垦利街道中心小学的张君玲老师告诉记者，她的音乐课基本上是以教唱为主，专业性不强，以前上课，把音乐课本上的歌曲让学生学会就算是达到目标了。“在这次培训中，我听到了毕业12年来最感动的话，就是山东省音乐教研室的教研员李东教授说的一句话，‘让孩子回到音乐的本质上来’，让孩子学会去听，热爱演唱，有成就感地去表演。我回去后会尝试把学到的东西运用到实践教学中，争取让每个孩子都回到音乐的本质上来。”

    东营区东赵小学的刘敬平老师也告诉记者，通过本次学习，不仅学到了新鲜的知识，而且认识到了平时教学中存在的很多不科学的地方。她打算把此次培训的内容快速消化吸收，并运用到实践教学中，让学生在音乐的海洋中陶冶性情。

    教育局:对农村音体美老师培训还将进行

    记者采访了此次培训的负责人、体育卫生与艺术教育办公室的陆路老师。他告诉记者，鉴于现在农村音体美教育比较薄弱的现状，对农村音体美教师进行培训，给农村小学音体美教师提供一个提高课堂教学能力和教学技能的平台，促进城乡义务教育均衡发展。“我们决定利用一个月的时间，对音乐、体育、美术老师进行分期培训，目前是三期培训班里的第一期，虽然是试点性的，但以后会继续开办类似的培训活动，给老师们提供学习平台的同时，让孩子在素质教育、教育公平中成长，也希望能引起各学校领导对音体美教育的重视。”