“回到‘娘家’了，我们来对母校说几句知心话吧。”10月29日，在首届山东师范大学“中学校长论坛”上，山东师大校友、青岛二中副校长王祖荣提议道。当日，山东师大邀请了省内十余位中学的“校长级”校友为母校发展把脉、建言。

    王祖荣说，以青岛二中为例，30%的老师来自山东师大，这里出来的学生“好用、实用”。但从2004年开始，全省高中课改逐渐展开，她发现了—个问题，随着课改的深入，师范学校毕业的学生走上讲台后，与“新课改”观念有些脱钩，新课改“改”什么?新理念与传统教学如何协调?她认为，这应该是师范类学生在大学应当关注的问题。

    作为—名从教20多年的老教师，像大多数老师—样，王祖荣患有慢性咽炎。会上，她提出—条实实在在的建议:教会学生用嗓。“老师天天用嗓，这—点与歌唱家无异，教会学生用嗓是专业技巧的—部分。”王祖荣认为，这也是教育关注学生终身幸福的体现。

    山东省教育厅基础教育处处长关延平也是师大校友。他说，现在省厅正在对初中课程改革进行调研，为减轻学生负担、降低课程难度，物理、化学、生物或将合为综合科学课，政治、地理、历史或将合为综合人文课程，调研中最大的问题是，改革后谁来教?

    “师范生跟上教育改革，就要打开校门办师范，也要求中学打开校门。”关延平说，师范院校师生应该更多地走向基层中学，去发现基础教育所需要的老师的素质;各地学校也应打开校门，接受师范生的实习，使他们有更好的实践经验。

    “之前，老师是‘教书匠’，以免费师范教育的方式鼓励更优秀的人才从教。”关延平认为，如今再要吸引优秀人才学师范，应该从“免费”改为“保位”，即保证师范类学生学成后有岗可上，有书可教。他同时建议，师范类学校在招生时可增加面试，以便更好地鉴别学生将来是否适合当教师。