抚养教育孩子本来是很私人化的事情，但是很多父母把这个事交给了别人。比如说婴幼儿孩子由父母亲自带的很少，或者交给保姆或者交给老人，现在孩子管妈妈叫阿姨，管阿姨叫妈妈的越来越多，喝母乳的越来越少，孩子闻到妈妈的气味越来越少。家庭教育不亲自做，聘请家庭教师代替教育职责的越来越多，如果孩子没有学好家长会说花的钱是我的血汗钱，孩子可以理直气壮的回答你那是你的责任。送两三岁孩子入整托，送小学生住寄宿的越来越多，送中学生出国留学。大家也要提防将来孩子把你送老人院，所以这些不负责任的家长小心你老了。

    中国家庭教育专业委员会理事长赵忠心

    我跟新东方的老师说：对孩子严厉是可以的，但是尊严这条线是不能破的。如果老师用戒尺打了孩子，孩子还能喜欢你，这就表明你这个老师做到位了。核心的东西是爱，核心的关爱、人性的尊严、善良永远永远是任何一个家庭教育的主题。

    新东方教育科技集团创始人俞敏洪

    是社会在教育社会？还是教育在教育社会？应该是教育教育社会。我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经乱了。所以我觉得可能我们这个社会最后一道防线是教育。我们不要轻易向社会让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也赋予他们更好的责任。

    复旦大学历史学系教授钱文

    忠

    今天一个很重要的问题，当我们开始做家长之后我们很多的梦想，很多关注的地方是一生不可能实现的虚幻飘渺。我们中国家长和西方家长相比最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人。但是对绝大多数家庭来说这就是现实。

    全国政协委员北京四中校长刘长铭

    母亲是家庭的太阳，如果母亲没有文化，在农耕的社会父亲早晨出去晚上回来，经商的很长时间不回来，家里就是靠母亲一个人，如果母亲没有文化孩子如何超越她。古代有所成就的英雄们，包括孟母三迁，都是有文化的母亲。包括日本为什么那样一个弹丸之地，战后飞速发展起来？我想原因很多，但是其中有一条就是日本的女人和男人同样受教育。而且女人无论学习到什么程度结婚、生子就要离开社会回到家里相夫教子。我想日本战后的腾飞跟他们的文化这样的家庭有很大的关系。我们跟中国的妈妈讲第一课的时候就讲了母亲是家庭的文化，母亲对家庭是多么的重要。

    清华大学出版社研究院王晶