本报记者杨凡

    17日，从上午9点到下午5点，南方科技大学公布的两部招生咨询电话热得烫手，拨打过去总会提示占线。

    尚未通过教育部招生审批的南科大此次坚定喊出“自授南方科技大学学位和文凭”的声音，教育专家认为这将是教育部是否真正进行改革的“试金石”，因为这触及到高校办学自主权的实质。

    关注者的兴奋和谨慎

    一个值得注意的现象是，对于南方科技大学的招生改革，关注者远远超出了考生、家长和教育专家的范围。

    以新浪微博为例，截至17日晚上8点，关于南方科技大学招生改革的微博就超过了千条。

    高三学生、网友“杰宝-心”说，“明天和同学去参加南方科技大学的自主招生。试试吧，不想走高考那条路了……”

    与网友们的兴奋相比，一些高中学校的负责人却对这项“自授大学学位和文凭”的改革持谨慎态度。

    山师附中校长于树增认为，大学办学是为国家储备人才，要达到教育部的标准才能具备办学和招生资格。教育部迟迟不批复，一定有原因。“当然我们提倡学生的多元价值选择，不能强求任何人报一所学校或者不报。”

    “没有教育部的批准，还是觉得不踏实，对这样的学校我们不敢轻举妄动。谁知道它独立颁发的学位证将来社会认不认可？”青岛十九中副校长于建国则明确对推荐学生报考南方科技大学表示否定。

    “本着对家长、对考生负责的态度，还是选择规范一点儿的学校比较好。”于建国说。

    “改革年”的松绑期待

    “在习惯了受到政府部门管理，有统一标准的管理体制影响下，人们要接受一项新的体制，确实需要时间。但不能否认，它代表了改革的必然方向。”对于南方科技大学的招生改革，教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示支持。

    熊丙奇提到了中欧国际工商学院的例子，“从上世纪90年代建成开始，这所商学院就独立颁发学位证书，用了10年的时间，获得社会和学界认可，目前已成为全球第八、亚洲第一的商学院。”

    从校长推荐制到自主招生联考，再到南方科技大学的自授学位改革，为何2010年底高校招生改革如此密集和频繁？熊丙奇认为，这是今年国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布引起的连锁反应。

    熊丙奇认为，只有全面破除行政化思维，才能真正开启现代大学制度建设。从教育融入国际竞争看，我国迟早要打破学历由国家承认，而学校自主授予学位、文凭，社会评价学校文凭的含金量，这才能确立学校办学的主体地位，真正对受教育者负责。”

    为南科大改革叫好，熊丙奇同时也表示对这项改革引发的松绑期待的关注。

    他认为，政府部门以改革的思路来允许、鼓励、支持南科大的改革实践特别关键。“如果仍以各种陈规来制约南科大的自主招生探索和自主办学探索，只会消解公众对教改的信心，从而也使当前轰轰烈烈的教改试点演变为不敢动真格、不伤筋动骨的走过场。这样的情形如果发生，对于我国教改来说，将是悲剧。”