本报泰安12月21日讯(记者 赵兴超)因为宿舍卫生没有打扫好，泰安市第二中学高一学生小刚(化名)，被罚在宿舍反省了一节课。其家长认为，学生课程本来就紧张，学校如此规定很不合理。

    小刚的母亲孙女士说，她家住泰城西城区，儿子小刚今年顺利升入泰安市第二中学。因为离家远，小刚选择住校。但就在前几天，因为一次打扫卫生不合格导致

    他被罚在宿舍反省 了一节课，让他颇受打击。原来，该校学生宿舍楼各宿舍的卫生由住校生轮流打扫。小刚值班那天起晚了，打扫比较匆忙，没能达到学校规定的标准，老师便让他立刻停止上课回宿舍打扫卫生。小刚将宿舍卫生再次打扫合格后，老师还不让他继续上课，而是在宿舍反省了一节课的时间。回到教室，同学们异样的眼光、开玩笑的话语，让小刚很不舒服，感觉自尊心受到了伤害。

    周末回家，小刚把自己关在屋里闷头学习，也不像往常一样和父母交流。他的母亲孙女士察觉到了小刚的异常表现，小刚这才把因为打扫卫生不合格而被罚的事情说了出来。孙女士十分不理解：“以前也听儿子说过这种事，只当是玩笑。没想到自己的孩子竟然也遇到了这种事。儿子一直很听话，做事很仔细，自尊心很强。因为卫生打扫不合格就不让上课，太小题大作了。”她认为，这件事情影响了孩子的学习，恰巧那节课是数学课，儿子要花几倍的时间才能补回来。

    孙女士打听了其他几所高中，并没有发现此类规定，不禁对该学校此类规定的合理性产生了质疑。“孩子毕竟还小，说不定会给他留下什么阴影，这种规定应该删除。”孙女士说。

    记者以家长身份联系到了泰安市第二中学德工处，一名工作人员解释说，该学生因宿舍卫生不合格而受到处罚，是根据该校学生宿舍卫生管理规定执行的。前一段时间，学校对高一学生的宿舍卫生问题比较重视，小刚可能是在那段时间被处罚的。该工作人员建议记者与其级部主任联系，一旦事情到了学校德工处，就不只是停课处罚，很有可能还会遭到停宿处罚。

    泰安市教育局基教科工作人员表示，目前泰城中小学执行的是《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，学校一切规定均需在此规范内执行。他们将会对事情进行核查，一旦发现学校有违反基本规范的行为，将责令其更改。

    学生：学校规定只能执行

    21日，记者来到泰安市第二中学了解到，因为打扫卫生不合格而被处罚的事，在这所学校并不少见。

    在门口，记者遇到了5位曾经受过与小刚类似处罚的高一学生。高一学生小丽(化名)告诉记者，刚入学时，她们宿舍一个同学就因此被罚停课一节。现在每次值日，值班同学都会提前起床，很仔细地把寝室卫生搞好。对于小刚的遭遇，小丽很同情。但是小丽也很无奈地说：“这是学校的规定，我们做学生的只能执行，没有商量的余地。这么处罚有些太过严厉了，有些脸皮薄、自尊心强的同学可能接受不了，对他们是个很大的打击。如果因为这个而导致一些不必要的问题出现，就因小失大了。”

    高二学生小芸(化名)告诉记者，她也听说过高一学生遇到这种情况。一个学生因为舍友的一双鞋子没有摆放到正确位置，被罚将宿舍卫生重新打扫了一遍。好在情节比较轻，没有被停课。“这么做也有一定的道理，毕竟学校就需要用规章制度来约束我们。有些同学自觉性差，经过这种处罚，能纠正一些不良习气，养成良好的生活、卫生习惯。”

    家长：处罚也要体谅孩子

    对于因卫生不合格而被罚停课，家长们也有自己的看法。

    在泰安一中门口，等着接孩子的御碑楼小区市民陈先生认为，现在的孩子成长环境都比较舒适，在家基本不打扫卫生，没有这方面的能力，更没经历过太直接的挫折。住校打扫宿舍卫生是应该的，对孩子的自理能力也是一种锻炼。只要把握得当，适当的挫折也能让孩子心智成熟得更快。

    而在泰山中学，一位姓赵的家长认为，这是一种变相的体罚，是对孩子自尊心极大的伤害。赵先生说，教育手段应该人性化，不应该再存在体罚的情况，变相的体罚对孩子的心理伤害比肉体的伤害要大的多。刚上高中的孩子，年龄心理还不成熟，更需要对其行为进行引导。

    专家：学校教育方法需改进

    针对学生因打扫卫生不合格而受处罚的问题，记者采访了泰山学院教师教育学院学校教育专业副教授庄建东。她表示，学校应该改变教育方式，变被动式教育为主动式教育，对学生德智体美多方面能力进行引导，调动学生自我教育的能力。

    庄建东副教授说，因打扫卫生不合格而惩罚学生，在泰城各学校中已经不太常见。在很多人的记忆中，体罚一词也早已成为了历史。但小刚所遇到的问题，在很多人看来，恰恰是一种变相的体罚。学校的初衷可能是为学校秩序、教育教学环境着想，但这种行为却也有欠缺考虑的地方。

    对于高中学生，家长们最重视的就是学习问题，孩子的德、智、体、美、劳等方面的教育，普遍存在着不尽完善之处。而学校则越来越重视素质教育、培养多方面能力，对个人思想、品质、卫生、个性的培养，也逐渐成为各学校的重要内容。在这种情况下，个别学校对学生卫生的重视也是理所应当，想使学生养成遵守纪律、保持卫生、热爱劳动的良好习惯。但是这个年龄段的孩子，仍旧有着较强的逆反心理，采用强硬的规章制度对其自尊心可能会造成一定伤害，结果往往适得其反。

    庄建东副教授表示，对学生德、智、体、美、劳等方面的教育，学校可以采用引导的方式，让学生掌握主动。“被动式的教育，在孩子自主能力不断增强的今天，已经有些不太适应。更多家长已经开始寻求主动式教育，学校在这方面也可以借鉴。在劳动卫生方面，幼儿园大红花式的激励方式仍旧有效，可以设立一些评比、奖励，调动学生自觉性，主动往好的方向发展。”庄建东说，让学生自己主动学会处理学习与其他方面的关系，是学校、家长、社会都应该努力的一个方向。

    （本报记者 赵兴超）