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济宁学院附中评“学生最喜爱的老师”
7000张学生票说了算
  • 2010年12月30日 作者:
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    ▲济宁学院附中一课堂内,老师与学生们进行讨论。 本报记者 姬生辉 摄

    文/片 本报记者 姬生辉

    学生给任课老师打分,学校根据投票评出“学生最喜爱的老师”并张榜公示。12月初,济宁学院附属中学的7000多名学生给405名老师打分投票,67名老师获评“学生最喜爱的老师”。

    回放

    学生给老师打分投票

    12月3日上午,济宁学院附中初三11班的70多名学生正在上物理课,“大家稍等一下,我们进行一个简单的评议。”学校教务处一名老师径直走进教室,并将评议卡发到大家手中。  在这位老师的讲解下大家才明白,学校在搞一个“学生最喜爱的老师”的评选活动,学生们给任课老师打分投票,选票将作为评选的唯一依据。“我们也可以为老师打分吗?”学生王梦含稍稍有些吃惊,随后开始认真填写选票。10多分钟后,这位老师将填写好的选票收好、带走。   12月6日中午放学时间,学校在信息栏内张榜公示了“学生最喜爱的老师”名单。“我喜欢的两位老师都评上了。”王梦含高兴地告诉身边的同学。   该校“学生最喜爱教师”的评选中,济宁学院附属中学109个班级的7000多名学生参与投票,为405名任课教师进行了打分,评选条件包括执教风格、文化积淀、爱护学生等多项内容,通过电脑计票的方式,67名得票最高的老师获评“学生最喜爱的老师”称号。

    老师

    学生喜欢是最高目标

    29日上午10点40分,济宁学院附属中学初三21班的秩序有些混乱,邻座的学生们拿着语文课本,三五一群地讨论着什么,语文老师宫辉也走下讲台,与学生们兴高采烈地交流。这是宫辉推行的一种全新教学模式,“前半节课我向学生讲解课文,后半节课则是大家的自由讨论时间。”   这种教学方式得到学生们的一致欢迎,“讨论中,我们归纳段落大意、课文主题思想,自学能力提高了很多。”一名学生说。   宫辉告诉记者,2002年她刚来学校任教时,恰逢学校进行首次“学生最喜爱老师”的评选,当时看到不少优秀老师获得这项荣誉,她十分羡慕。经过三年的努力,她在第二次评选中获此殊荣。“学生喜欢是我们事业中的最高目标,今年再次获得‘学生最喜爱的老师’是我的骄傲。”宫辉说,现在的学生个性张扬,这就要求老师们风格要幽默风趣,并且积淀深厚,给他们提出了更高要求。

    成效

    学生受尊重老师增动力

    “让我们投票评选最喜爱的老师,这是学校对我们的尊重。”济宁学院附属中学初三学生崔林说,他本以为这种评价老师的方式只有在大城市的学校才有,没想到自己也能参与其中。整个评选活动十分透明,评选权完全在学生手中,最终获得此称号的也都是学生们喜爱的老师,“我们如愿以偿了。”   “我喜欢能带动课堂气氛,讲课内容充实,对知识点的讲授深入浅出的老师。”崔林感觉到,现在老师们的讲课方式越来越符合学生的口味了。  学生家长万先生认为,学校一改老师为学生下评语的方式,而是自下而上地让学生评价老师,是学校放低姿态办教育的一大突破,“学校不一味填鸭教学,而是考虑更容易让学生接受的教育方式,这是一种态度的转变。”   “组织评选学生最喜爱的老师,初衷是弘扬老师们热爱学生、敬业奉献的精神,增强老师教书育人和服务学生的使命感。”济宁学院附属中学副校长郑洪艳介绍说,2002年和2005年曾搞过两次评选,效果十分不错。“老师们认识到,要想赢得学生的尊重,必须要提高业务素质和综合实力。”郑洪艳说,“学生最喜爱教师”的评选让老师们感觉到压力的同时,也给他们带来增强业务水平的动力。

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