南通路小学五年级四班杨芷晴

    我一直是个性格外向的孩子，有时风风火火的，像个假小子，别看我现在上课时多么踊跃举手发言，以前我上课时可是比现在安静多了！班主任孙老师曾经给过我这样的评语：你总是默默地为班级、同学付出，默默地为老师着想；但你这样的默默无闻，在课堂上却成了你的大忌，在上课时多多举手发言，好吗？这样一系列的评语常令我苦恼不已。每天我都在想：我该怎样自己？就算有办法，我有那个勇气吗？

    上史老师的作文班，我每次都踊跃举手发言，上课时风光全让我占了。有一次上完作文班，回家的路上我一直在想：为什么上史老师的作文班我就敢举手发言？而且还有那么多的家长。为什么在学校就不敢举手？而且还没有家长，只有同学和老师。我下定决心，要改变自己。

    第二天的数学课上，老师提出了一个又一个的问题，我都没敢举手，心中十分懊恼、着急。到了快下课时，老师又提出了一个问题，我心想：要是再不举手的话，那可就没机会了！我这才敢怯生生地举起手，数学老师看到一向不举手的我竟然举起了手，便兴高采烈地叫起了我，我站起来，小声地回答了老师提出的问题。破天荒！老师竟表扬我思路清晰、有条理。我的心里顿时乐开了花儿。

    语文课上我也是如此，我一次又一次地举起了手，孙老师叫我回答问题的频率也增加了不少，虽然有时对，有时错。但心里那种说不出的甜蜜，总是浓浓地糊在心头。

    经过这一次的改变，使我无论是在学校的课堂上还是在史老师的作文班上，都一样神采飞扬。其实，每次改变都是不断完善自我的过程。