本报记者 徐洁

    “你喜欢动漫吗？你希望以后进中央美院深造吗？那就加入‘小水滴’吧！”1月18日，在山东大学附属中学选课“大集”上，美术老师孙明宇简短的“推销”让学生喊“COOL”。该校初一46名老师开设了32门选修课，通过向学生“售”课，供学生选择，如果无人选，课程将被淘汰。

    校园演讲老师拉票

    18日，山大附中校园内，展板上贴满了“售”课海报，学生课余时间都可以到这里来，看看是否有自己喜欢的课程。此外，学校还首次采用视频直播的方式，让每名老师带着计划开设的选修课程，轮番走到镜头前用5分钟的时间“售”课，视频在各个班同步播放，这在该校历史上还是第一次。

    轮到英语老师朱子炎上场了，他将要开设的课程是《英语环球“COOL”之旅》，开场白中，朱子炎直接用了“推销”二字：“很高兴有这个机会推销我自己和我的课程”。

    为了使课“卖”得更好，老师们想出各种办法与学生“套近乎”，不少老师对学生的称呼也从“学生们”改成“朋友们”。日语选修课老师朱珺还播放了一段日文动漫，调动了学生们的兴趣，引得满堂欢呼，还有的老师在课程名字上下工夫，“数学思维训练”课程起了一个更有趣的名字———

    《神秘的城堡》。

    学生很新鲜老师很忐忑

    没等听完所有的介绍，初一学生刘子渲早早就在选课单上填上了“日语”，按照学校规定，每人可填报两门课程，分为第一志愿和第二志愿。日语是刘子渲的第一志愿，“早就想学门第二外语了”。“感受生命之美”这门课程是她的第二志愿，“老师讲得挺吸引人的。”

    与学生们新奇放松的感受相比，老师们的心情忐忑多了。“去年，老师们申报了39门课程，最后，12门课没有推销出去，被淘汰

    掉了，”负责选课工作的台东老师介绍，比如《京剧》、《说时事》等，而有的课程比如《走进考古》、《蛋糕烘焙》等，选课的人数多达六七十人。

    “我这课第一次开，学术性又比较强，比较担心，”一位老师说。听完“数学建模”课的介绍后，喜欢数学的葛世林还是不明白，他选了另一门与数学相关的课———《神秘的城堡》。

    引导最重要强制行不通

    台东估计，这次选课，32门选修课估计能留下二十六七门，“只要有1个学生选，我们就开，如果没有

    人选就淘汰。”他坦言，按照以往学生对课程的选择，“玩”的课程，比如篮球、足球选的人比较多，而听起来知识性强的选的人相对少。

    台东说，让老师面对面对学生“售”课，也是为了增加学生对课程的了解，对学生兴趣进行引导，“绝对不是强制。”

    按照学校统计，动手、实践机会多的课程比单纯讲授知识的课程更受欢迎。朱子炎说，选修课上，学生们投入的状态对他是一个很大的触动，他将在以后的课堂上，加入英语对话、英语剧等多种形式，让学生去感悟知识。他认为，选修课的开设让他时常感觉自己能力有限，也促使更多的老师想方设法提高自身素质。