为了不让孩子输在起跑线上，无论是在城里还是农村，家长都早早送孩子入托接受学前教育，继而是小学教育。但是，很多农村孩子的整体素质却跟不上。如何让孩子更全面的发展？来自基层教育一线的人大代表、沂水县许家湖镇中心小学教师张兰玉接受了记者采访。

    现状>>

    农村学生整体素质跟不上

    “以前农村家长对孩子学前教育不重视，现在都把孩子送到幼儿园去。”谈起当前农村孩子学前教育的现状，张兰玉告诉记者：“现在的入园率并不低，父母都年轻，都意识到孩子早接受知识的重要性。”

    但是，与城市的孩子相比，农村孩子的动手能力、素质养成等方面仍有不小的差距。这一点，正在教小学一年级的张兰玉深有体会。“很多孩子上课时候不认真听讲，回到家里也不写作业，还有一些孩子不注意个人卫生，这些都是给农村教师教学之外出的难题。”

    主因>>

    家长当上“甩手掌柜”

    虽然送孩子入学已经是不少农村年轻家长的共识，但是很多人都存在“把孩子交给老师管”的甩手掌柜心态。

    “家长出去打工，就把孩子放在老人家里，一些良好的学习习惯、卫生习惯就难以培养。家长知识水平达不到，难以在课外对孩子进行辅导。”张兰玉说。

    “同时，由于教育资源分配不均衡，老教师与年轻教师有些脱节。”张兰玉告诉记者，她所在的乡镇小学，在一线教课的教师最大的有50多岁，离城里远的乡村小学，教师平均年龄也在50岁左右，一般30岁以下的年轻老师只有一两个。

    对策>>

    让年轻老师“冲上来”

    张兰玉认为，让学生家长认识到教育的重要性，需要学校与家长不断加强沟通，但效果并非立竿见影。但从教育系统内部加以调节，将收到事半功倍的效果。

    “年龄大的教师知识结构和知识水平相对就比较固定，现在实行素质教育，但音、体、美这些小课都是由主课老师带着，其实这需要更多年轻的专业老师来带。”张兰玉说。

    “年轻教师业务素质更高，知识水平更高，精力更旺盛，我们希望教育资源分配更加均衡。”张兰玉表示，希望年轻老师冲上来，现在大学生素质高、有精力、有能力，对于提高教学水平、培养孩子的综合能力等各方面都有优势。

    本报记者刘遥