记者崔岩 李婵娟 见习记者梁莹莹 实习生 辛芳慧施敏

    “大四求生”已经成为当今大学校园里的流行语。在严峻就业形势下，大四学生纷纷奔走在找工作、忙考研的路上，离课堂愈来愈远。近日，本报记者走访烟台某大学校园发现，课堂里难有大四学生身影。本科大四学生到底在忙些什么？大学四年难道缩水成三年？

    课堂难觅大四学生

    10日早上7点半，某大学校园内，记者看到很多学生匆匆赶往教室。在随机采访的26名学生中，大一、大二学生占了21人，大三学生5人，而大四学生一个没有。

    记者兵分三路围着该大学转了一圈，并没有找到大四的课堂。大四学生小赵告诉记者，班里一共35人，平时能有12人去上课就算多了。他们班唯一一节课安排在周一，很多在外实习的同学都不回来。“上班不比上课，总请假给单位的印象不好，所以大家都会放弃上课。”记者了解到，这部分同学只回学校考试，有的同学还可以直接让系里开证明，而老师为学生着想，也会睁一只眼闭一只眼。

    就业压力“逼走”学生

    10日上午，建筑专业的小李步履匆匆。小李告诉记者，到大四课程安排较少，一般就是实习。谈及大四学生逃课现象较为严重，小李表示很正常。“就业压力太大，如果可以得到更多的实践经验，逃课没什么。”

    机械制造专业的孔老师告诉记者，他们专业开学后的两周学生要做设计，要求每一个学生都到勤。两个周后，则由学生自己处理，应届生只要按时向院里递交毕业论文即可。

    记者在该校大三课堂看到，学生的缺勤率虽然相对较低，但也有部分“早行动”，开始缺课。该班学生王群告诉记者，各种考研班的报名和选择使这部分学生难以稳下心来上课。

    课程需“与时俱进”

    记者在采访中了解到，对于学生缺课的实际情况，大多数老师表示可以理解，但是学校在课程安排上还是应该有待合理。

    某大学机械制造专业的孔老师告诉记者，学生的压力很大，提前找工作可以理解，但是学校安排的课程还是要按规定上，不然对学生的毕业会有影响。

    “课程安排、学校的兴趣等综合因素都是导致学生缺勤率升高的原因。当然学校课程安排的滞后性是主要原因。”李老师说，学校方面应该把理论和实际应用两方面的课程结合起来进行安排。