■本报记者 赵壁

    读了14日C6版的《老教师甘当义务科普员》的新闻，脑海里不自觉地就浮现出当年学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》时的情景。鲁迅先生的百草园里留下的都是他童年的趣事；三味书屋里也有他用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小人书上画画的乐事，当然这种乐事要在老先生诵读古文得意了之后才能进行。而退休的老教师陈祖骥在自己“朝花夕拾”中帮助现在小学生将“三味书屋”变成了“百草园”。

    陈老师“朝花夕拾”的发明过程充满了乐趣和艰辛，这种艰辛在他眼里也是一种乐趣，因为他不仅一个人在其中怡然自得，而且“得”的东西还有益于社会。然而，当陈老师想把自己的收获分享给小学生时，却遇到了阻力，尽管分享是义务的。这就值得现在“三味书屋”的管理者们反思了，学生们需要“书屋”里的知识，同样也需要“百草园”的乐趣，有这样一个老教师能将知识和乐趣结合到一起，还免费分享给学生，是孩子们的幸事。

    如今城市里的“百草园”难以寻觅，难道只给孩子们“三味书屋”不成？为了孩子，把“百草园”搬进“三味书屋”里吧！