沉浸诗海，孩子们越来越儒雅

    3月16日，记者来到北城小学时，一、二年级的学生刚放学，孩子们排着整齐的队伍往校外走，边走边齐声背诵着古诗。该校的刘存乾校长介绍，学校的师生每一天都沉浸在诗的海洋里。“每天晨读前二十分钟是诵读时间。晨曦里，阵阵童声稚语传递的是背诗词歌赋的声音；每个班里都有‘诗词苑’，每天更新‘当日小诗’，孩子们抬头就可以看到，离校时基本都会背了。”虽然没有要求，但离校时间发展成了各个班级的汇报展示时间和比赛时间，比一比哪个班诗背得流利整齐。正是在这种无心组织的“比赛”中，学生们的读诗兴趣被激发出来。学校举办的“背诗大赛”是学生们看中的“擂台赛”，各个班级选派代表参加，比谁背得多，记得准。谁拿了好名次都是很高的荣誉，他会成为一段时间校园里的小“明星”。

    在北城小学，教室里、走廊上，随处可见一首首抄写在小黑板上的古诗词。一张张古诗与画作结合的“诗情画意”手抄报，让整天沉浸在古韵声中的学生们“一天天变得儒雅起来。”很多任课老师都这样向记者介绍着。

    老师的读书博客、沙龙挺红火

    在北城小学的校内网站上，老师们的读书博客是点击率最高的栏目。刘存乾校长介绍，学校的每个老师都开了读书博客，老师们在这里写自己的读书故事，或针对书中的内容展开讨论，每月最少写一篇读书体会，不断提升自己的教学理念。点开老师的读书博客，可以看到老师们对教育名作苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》的不同理解，以及对《陶行知教育文集》的个人感受等。

    每周四下午放学后是该校的“相约星期四”教师读书沙龙时间，全校的老师们分组读书讨论，每个小组排出每周的主讲人，谈自己的读书心得体会。这项旨在“激励教师把读书学习作为一种习惯”的活动受到老师们的欢迎。“让我们既做老师，又当学生，只有真正地当好学生才能成为更加受学生们喜欢的老师。”王莹老师说。

    喊口号读书，不如推荐本好书

    北城小学迁校后，校园很大很宽敞，很多地方甚至显得有些空荡，但惟独阅览室里人多、图书室里书多，是校内最“拥挤”的地方。在图书室，几十个书架满满当当地排列着各类书籍。为了方便学生阅览，阅览室里专门安排老师值中午班，学生们随时都可以借阅图书。正在阅览室专心阅读一本《海底两万里》的五年级三班学生杨婷婷告诉记者，她家离学校很近，回家吃过午饭，她都快点回校，在阅览室里可以看近一个小时的书。

    在该校刚刚制定的“阅读中外经典，建设书香校园”实施方案中，记者看到这份方案细致具体，甚至将推荐给学生、老师的100种书目都列了出来。“引导学生们读书不能只喊口号不去执行，把方案做具体，把一些公认的好书推荐给他们更有用。”读书活动领导小组组长王贵军认为。本报记者 文/文美 片/罗志强