本报聊城4月18日讯(记者 陈洋洋) “老师可以讲得更少，让学生自己练吧。”18日上午，在听了聊城三中的一节英语课后，一名美国老师给出了这样的建议。

    18日上午，12名美国教师走进中国课堂，该校一共安排了16个班级的10多门课程，课堂对外开放，老师可以选择感兴趣的课程听课。美国一名教师选择了他最熟悉的英语课，这节课的题目是辩论快餐文化的利与弊，他对中国的快餐文化很好奇，很兴奋地与学生讨论起来。

    在课后交流中，他表示，中国学生的英语表达很灵活，有一些同学很风趣幽默，口语也比较地道，他还发现与听课比起来，学生们更愿意说英语。他认为，学语言最重要的是用来交流，中国老师讲得还是有点多，希望课堂上能留给学生更多交流的时间。

    这名美国教师说，他也是一名英语老师，在美国的课堂上，老师基本上不怎么讲课，简单引导一下学生，剩余时间学生自由探讨交流。“我上课很轻松，基本不用讲课。”他表示，中国的班额比较大，老师要管理学生很累，不如把时间放给学生。他说，“辩论是个好方法，老师要少讲课，让学生多练多说。”