本报威海5月15日讯(记者 刘洁) “宝贝，以前你总让我操心，可是现在妈妈觉得你长大了，你帮我擦的皮鞋真亮。”“已经三天了，你都能按时完成作业，老师真为你高兴，相信你一定能做得更好。”13日，望岛小学三年级一班的小宇在整理自己的“自信罐”时，读着这些纸条笑出了声。 

    而在这之前，小宇是一个在家父母管不住、在校让老师头疼的孩子。为了改掉他身上的一些坏习惯，家长和老师各种方法都用尽了，但效果并不好。这个学期开始，班主任卢鹏老师积极发动老师、家长、同学，充分利用“自信罐”从各个方面对他进行鼓励与帮助。两个多月后，小宇的“自信罐”里已经盛满了各种各样来自于老师、家长、同学的爱心小纸条。 

    小宇所在的望岛小学地处威海市郊，留守儿童及外来务工子女较多，很多孩子在学校和生活中表现得胆小怯懦，缺乏自信。针对这一实际情况，该校校长陈华提出了“自信教育”，以此来帮助孩子建立自信心。据陈华介绍，本着“积累小成功、成就大自信”的理念，学校倡导全体教师以及四五年级学生每天写一篇“成功日记”，本学期又根据学生的年龄特点，特别为一至三年级的400多名学生推出了“自信罐”活动。 

    望岛小学德育处主任王军红介绍说，全校一到三年级的每个学生都准备了一个“自信罐”，孩子们把自己每天在生活或学习上所取得的一点一滴的“小成功”，以小纸条的形式存储到“自信罐”中。小纸条上的内容可以是自己对自己的评价，也可以是父母、老师、同学对自己的鼓励、肯定和评价等。当学生遇到了困难、挫折或是心情不佳的时候，教师就倡导学生把“自信罐”中存储的各种“小成功”拿出来看一看、读一读，以此来调整心态、不断提高自己战胜困难、挫折的信心。