□龙荣慧

    值“六一”儿童节来临之际，笔者参加了一场“儿童教育研讨会”。与以往不同的是，研讨会还邀请了一些少年儿童代表参加。与会小朋友都反映现在过得不快乐，主要是因为课余时间被迫参加各种各样的培训班，很少有痛痛快快玩的时间。

    有位小朋友说，开始父母要她在课余学弹钢琴的时候，她还有些兴趣。后来，父母要求她考级，并且不断地向高级攀登，她感到有很大的压力。现在，弹钢琴对她而言已经索然无味了。这样失去童趣的小朋友不在少数。他们在升学的压力下成了分数的奴隶，在家长“望子成龙”，“望女成凤”的期盼中，无法享受到童年应该享受的乐趣。 

    由此想起我们过去读书时的快乐时光：那时的书包很轻，仅装着语文和数学等几本课本。在课堂完成了作业后，便像一群快乐的小鸟飞奔大自然，去亲近蓝天、白云，去领略奇花异草的芬芳，去体验逮蝌蚪捉蟋蟀的乐趣。

    我们这代人过去读书做学生，总有许多美好回忆：在漆黑的晚上，捉几只萤火虫来研究它屁股为什么会发光；而在有着皎洁月光的晚上，又能玩“抓特务”的游戏；就是在下雨的晚上，也能邀上三五个伙伴，到老人那里听一个又一个神奇的民间故事。留在我们记忆中的童年，快乐是主旋律。 

    现在的小孩就不同了，他们从小就要面对功课的重压，师长的苛求。君不见，上幼儿园的稚童便要背着沉重的小书包，认ABCD，背唐诗宋词，学一些与这个年龄不相称的知识。进了小学，更是进入了人生的负重期。上课、考试、分数、名次和升学，没完没了地压下来……

    面对儿童失童趣的现状，一些教育专家纷纷发表了自己的看法。说来说去，教育体制必须改革，必须真正把“应试教育”改为“素质教育”。等到有一天，小孩上学读书不再是为了应付考试，孩子们才可能找回本属于自己的童趣，教育才可能回归它的本位。