如果有一天，孩子可以通过多元考试、选拔方式进入理想高校；如果有一天，孩子可以通过高考或特殊培养体制成长为世界一流人才；如果有一天，高校可以按照自己的意愿选择理想生源、培养创新人才……

    如果高考改革不能提速，还只是修修补补，上述假设，只能是如果。

    本报记者 杨凡 徐洁 实习生 孙昕

    高考这条社会神经，既紧张又敏感。有人说，高考是一场阵地战，而高考改革则是一场持久战。在这场持久战里，2011年的高考留下了值得回味的细节，预示着这场持久战未来的走向。

    正在减少的“临阵磨枪”

    今年高考期间，济南一中考点门口执勤的学校保安江云庆发现，等待入场时拿着课本趁最后一点时间“磨枪”的考生少了，“更多学生在进场前喜欢和家人或朋友聊聊天。”

    9日上午，山东高考最后一门科目“基本能力测试”结束，考生们比以往出场时间更早，一个个脸上带着轻松的笑容。记者采访了十几名考生，针对这门科目考前临时看书复习的只有3人。

    “‘基本能力测试’是近年来山东省对高考内容改革的一项新尝试。”济南外国语学校副校长刘汉路说，“因为这门考试，高中里音、体、美这样的‘边缘课’在高三也开得很齐，不敢马虎。”

    2008年1月16日我省在潍坊召开全省素质教育大会，开始全面推行素质教育。2011年参加高考的考生，正是我省全面推行素质教育后的首届高三毕业生。高考命题的内容进一步体现素质教育的要求是我省未来五年高考改革的思路之一。高考改革方案明确，下一步将充分发挥“基本能力测试”的导向作用，加大命题内容、形式和比重的调整力度，使考试更加注重综合素养和基本能力的考查。

    在仔细研究了今年高考语文试题后，前后送走了7届高三毕业生的济钢高中语文教师王培坤有着更切实的体会。“比如作文题‘这世界需要你’，不再是一纸材料，而是一个开放性的命题，让学生们都有话可说、有话可写，不再绞尽脑汁编故事。还有一题，要求学生用广播电台少儿节目主持人的口吻改写一段话，比较新颖，可以看到高考内容更加注重实用性、更加贴近生活了。”

    从“独木桥”到“立交桥”

    从2008年至今，山东普通高考报名人数下降19万余人。而在今年54万在编考场考生中，最高缺考场次人数达7830人。

    多次冲击美国高考最终被美国高校录取的山师附中高三学生张晗澍说，如果国内的高考一年也能考多次，他也许就不出国了。“一考定终身”的压力让越来越多的考生选择了机会更多的国外高考，也成了国内现行高考制度备受诟病的焦点之一。

    去年，教育部调研“一年多考”的消息曾激起全国范围的热烈讨论。

    其实，“一年多考”在中国的部分地区正在进行实践。在浙江，英语听力、信息技术、通用技术“三项考试”一年提供两次考试机会，由学生自主决定参加考试的时间和次数(限定在两次以内)，并从中选择一次考试成绩计入总分。

    “成才路径如果是‘立交桥’而不是‘独木桥’，可能在一条路上就不会那么拥挤了。有的孩子也许不适合普通本科，更适合职业学校，那就没必要去挤高考这条路。”济南一中校长尹守峰说，分流考试将成为高考改革探索的一个方向。

    此举在我省即将成为现实。根据山东省高考改革方案，从2012年起，将实行普通本科与高职分类考试，高考一指普通本科入学考试，高考二指高职入学考试。