王春福，国家二级心理咨询师，拥有国家职业心理咨询师培训师资格，是中国“百名心理咨询师”之一。2003年创办烟台三阳心理咨询有限责任公司，其为执行董事、法人代表，撰写《意识的物质性初探》获得了山东省科协科技成果二等奖。在2009年9月，获得全国首届优秀心理学工作者称号。

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    儿子今年18岁，上高三，学习还不错，但是有社交恐惧症，不敢看人。很关注别人说话的内容，但偷听人说话又有负疚感。儿子太内向，一点担不起事儿，对人特别好，其实，就是害怕冲突，害怕得罪人。他是副班长，有一次，班长和同学有冲突，那个同学当着很多人的面，攻击班长，儿子看班长很痛苦，就上前拍了拍班长的肩膀，那个同学就说他“虚伪”、“两面派”。儿子很痛苦，很委屈，感觉无地自容，头都不敢抬，怕一动弹，一弯腰，引起别人的注意。由于他母亲特别护孩子，总是包办一切，造成儿子自理能力特别差，遇事喜欢找借口。真希望儿子能够成为一个外向，开朗，不要整天胡思乱想，心理健康，做事专心的人。      一位父亲

    王春福老师心理解析：

    怯懦即胆小怕事。怯懦的人通常缺乏成功体验，并因此不信任自己，对自己评价过低。

    怯懦的成因：与认知能力有关

    王春福老师觉得，即使是“刻意”和别人好，也并不一定是虚伪，两面派。就孩子的行为而言，完全可以理解为对同学有爱心或珍惜同窗之谊。与家庭环境有关

    和母亲的长期打压、忽视有关，也可能和母亲过度控制有关。例如，母亲泼辣，像老母鸡一样护孩子，包办一切。有这样的母亲，孩子很容易形成依赖。与社会环境有关

    现在的孩子大都是独生子女，自我中心突出，说话只顾自己痛快，不管别人的感受。相形之下，你儿子较有同情心，爱心。与孩子自身心理水平有关

    这一点可能和家庭结构的变化有关，家长或出于责任感，或出于“爱”，总是自觉不自觉地把孩子视为柔弱的个体，百般呵护。这种过度的照顾，过分的保护，实际上剥夺了孩子锻炼的机会，侵占了孩子成长的空间，使孩子缺乏必要的生活能力和解决问题的能力，独立能力差，导致孩子“怯懦”。与孩子“被学习化”有关

    一些家长为了实现自己未实现的梦想，或是为了满足自己的虚荣心，无视孩子的年龄特点、个性爱好和实际能力，一厢情愿地要求孩子学这学那。孩子则只能在大人预设的轨道中被动发展，因此，缺乏学习的主动性、积极性，学习效果通常也与父母的期望存在差距。其实，父母的评价往往会成为孩子认识自我的重要依据，父母的消极评价过多，很可能给孩子造成不良心理暗示，让孩子觉得自己似乎真的很差，很笨，很没用。与个性或生理缺陷有关

    不管是在幼儿园，还是在中学的孩子当中，总是有一部分孩子不爱与人交往，给人感觉不好相处等等，久而久之，失去了游戏的伙伴，失去了爽朗的笑声。还有一些孩子由于生理上的缺陷，如肥胖、口吃、残疾等，总害怕别人会取笑自己，就干脆采用躲避的方法。

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