本报记者 杨凡 徐洁 实习生 王晗 孙昕

    今年参加学考的学生在2011年秋季入学，将成为我省首批面临高考“文理不分科”政策的高中生。文理不分科是否会加重课业负担？学生的学科特长会不会因此被抹平？高考难度会不会降低？

    □“文理通学”对偏科的孩子不利吗？

    济南外国语中学考点，有辅导机构散发着瞄准“文理不分科”办的暑假高中衔接班广告，吸引了一些考生家长。家住北园大街的于红就打算在暑假给孩子报历史和地理的辅导班。于红说，“儿子的英语是强项，理科还不错，考虑到高中以后文理不分科了，他的弱项文科科目需要在暑假补一补。”

    考生家长刘红的孩子在育贤中学上学，文科的成绩比理科更理想些。一谈起孩子上高中后文理不再分科，刘女士就皱起了眉头，“文理不分科其实对文科好的孩子来说不太公平，因为文科灵活性大，甩不开分，而且文科提高成绩不如理科来得快，所以文科好理科不好的孩子就要下很大功夫，很吃亏！”

    而有的家长则对这一变化表示坦然，刘红的朋友乔东芳的女儿也是育贤中学的，她笑道：“有啥区别！反正大家都在同一起跑线上！”当前，我省部分高中学校还停留在高考考什么就学什么、就开什么课阶段，济南七中副校长林昭军认为，文理不分科或会纠正这一现象，督促这些高中学校开齐开全课程。

    □不分科会加重课业负担吗？

    在济南三中考点外，陪考家长刘伟说，本来学考的政治、历史只划分等级不算分，孩子的课业负担就已经挺重的了，他担心到了高中文理不分科，孩子更应付不过来了。他说：“高中是培养孩子专业兴趣的时期，真的有必要每门课都学、每门课都考吗？”

    “压力和负担是由竞争带来的，不是由考试方式和内容变化带来的。”济南一中校长尹守峰则认为，即使高考只考一科，在招生计划少于报考人数的情况下，竞争就必然存在。

    济南七中副校长林昭军看了今年的高考试卷后发现，与以前相比，文理数学试卷难度上差别明显缩小，部分题目都是相同的。他认为，负担重与轻更多地取决于试题的难度，而非科目的多少。

    □高考考查内容该如何调整？

    “孩子上高中后，是第一批面临高考文理不分科的学生，考题的内容应该不会很难吧？”针对高中文理不分科的变化，高考命题如何发生变化，也是考生家长乔东芳最关心的问题。

    山东大学高等教育研究中心副主任刘志业分析，针对文理不分科的变化，为防止出现新的应试负担，高考命题在难度和深度上应该发生变化，“从学科的普遍性上考虑，试题难度应该有所降低。”刘志业指出，文理分科的改革不是一件轻松事。“除了命题方面的改变，在中学阶段还应有教学体系上的改革和变化。

    目前，上海市高考采取文理大综合的方式，文科生要考理科题，理科生也要考文科题，对能力的考查更加凸显。我省的高考改革方案也将于不久后出台。