心灵园主：王伟凯 心灵园艺师：国家二级心理咨询师 王春福

    上期王春福老师给大家分析了怯懦形成的原因，本期王老师将继续给大家分析怯懦的心理干预措施。心理干预：完善自我概念

    客观、全面地看自己，看他人。就这个孩子的情况来看，面对被气得瑟瑟发抖的同学，上去搂搂他的肩膀，拍打拍打他的肩膀，是一种友善、尊重、关爱的表现。说明孩子有同情心，有爱心。攻击性太强的人，通常是过于自我中心的人，总是自觉不自觉地惹是生非，是不受欢迎的。多一些人际交往的成功体验

    有自卑感的孩子，谦逊、友善，通常比较容易相处，也比较受欢迎。可以先和一些容易相处的孩子交往，可以试着帮助别人解决矛盾冲突。在交际中学习交际，在交际中了解人，认识人，学会和人打交道。帮孩子提高解决冲突的能力

    既然冲突再所难免，我们就必须面对冲突，适应冲突，解决冲突。自己解决不了可以求助，求助也不行，可以暂时搁置，机会成熟后再说。 “放养”可能更利于孩子成长

    不要侵占孩子的成长空间，不要“包办一切”，不然，孩子很容易形成依赖。应该“放养”而不冷漠，忽视无理取闹，尊重合理要求。利用各种机会，帮助孩子获得他们所应该掌握的生存技能，包括认知能力、动手能力、交往能力、运用能力等。丰富生活经验，放手让孩子独立完成一些简单的、力所能及的任务。关注孩子的闪光点

    每个孩子都有自己“独到”的地方，怯懦的孩子也是如此。他们的身上肯定有“闪光点”，我们要善于挖掘利用孩子身上的“闪光点”，让他们看到自己的长处，并逐渐在集体中得到增益。

    心灵园艺师档案：  王春福，国家二级心理咨询师，拥有国家职业心理咨询师培训师资格，是中国“百名心理咨询师”之一。2003年创办烟台三阳心理咨询有限责任公司，其为执行董事、法人代表，撰写《意识的物质性初探》获得了山东省科协科技成果二等奖。在2009年9月，获得全国首届优秀心理学工作者称号。

    王春福老师咨询热线：13455519982，6219260

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