曾被冠以2010年山东省高考“文科状元”的高天艺，在进入北京大学求学一年后并没有觉得自己与其他同学有多大不同，他甚至表示，“如果再考一次，我不一定会成为状元。”
    每年高考期间，“状元”总会成为社会舆论关注的焦点：高校抢状元、中学推状元、社会关注状元……高考状元受捧，谁是推手？

    从高中到高校，都有关注状元的现实需求

    高天艺说，加上省级优秀学生的加分，他在2010年高考中总成绩达到694分。

    成绩出来后，北大、清华、香港大学相继给高天艺打来电话，最后高天艺选择了开出“专业任选”条件的北京大学，入校后他申请获得5万元新生奖学金。在他的母校桓台一中，虽然没有明显的标语，他还是和其他考上北大、清华的学生一样，照片被摆在学校橱窗里。今年高考前夕，还有媒体打电话约他谈谈“高考如何复习”的话题。

    从高中到高校，不同的关注，以或主动或含蓄的形式涌向这个高考状元。

    2010年，北大和清华曾因为“高考状元数据打假”一事引来众多质疑的声音。 

    “质疑清华和北大‘争状元’，如果你不关注状元，你怎么会去质疑这种现象？”21日，在谈到对这一事件的看法时，高天艺先对记者来了个反问。

    状元成了评价指标

    “不让过度关注状元，我们高度赞成，以前真是迫不得已。”在获悉山东“冷冻”高考状元信息后，清华大学山东招生组负责人李志华表示。

    李志华坦言，从人才培养的长期发展角度看，高考状元在毕业时相较于其他学生并无优势可言，大学也无意去比较，“有状元要报考，我们欢迎，但不唯状元论。”

    为何在每年的高招录取中，高校间总会上演许以种种条件的“抢状元”的戏码？

    李志华说，状元是最优秀的学生之一，高校肯定不会排斥。同时，状元的去向长期以来被公众和社会长期关注，其流向变成了一种导向，甚至成为民间对高校质量好坏的评判标准。另外，有时候状元的选择，也会影响后续考生的选择。“在这种从状元出发的评价指标引导下，高校对状元的关注，奖学金之间的攀比和水涨船高，有时候也是迫不得已，我们今年在招生中，也希望打破这种固有印象，挖掘更多有特色的考生。如果全国其他地区都不关注状元就好了。”

    是否具有普遍意义？

    “老百姓对状元的关注，与中国几千年科举制度的传统有关，也源于中国人的一种个人英雄主义情结。社会追捧状元，但状元的成才经历真有普遍示范意义吗？”山师附中高三教师牛化军认为，对状元的关注，从侧面反映了社会的功利和浮躁。

    “如果再考一次，我不一定会成为状元。”在高天艺看来，状元所代表的不是一个人，而是高分考生这样一个群体。

    “高分考生真的有很大的关注价值吗？”省教育厅副厅长宋承祥认为，在大力推进素质教育的当前，如果再去追捧高考状元，恰恰是与素质教育的理念背道而驰。

    山东大学文学院副院长李鲁宁表示，一个省的状元一文一理，总共才两个，他们的学习模式只能说给大家提供参考，不具有普遍的代表性。