本报见习记者 刘红

    近日，教育部发出通知指出，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。这一通知在滨州市引发了热议。

    学生>> 不愿课余时间上特长班

    近日，记者走访多家学校。这些学校的小学生们表示，如果他们在外面报的各种补习班能“搬到”学校里，供学生自由选择，这样他们的周末时间就可以自由支配了。但是有的学生则表达了自己的担心，学习多种特长会加重自己的负担，自己只想选择其中一个，而且他们都坚决反对选择自己不喜欢的项目或者自己的课余时间被学习特长占用。

    家长>> 有的支持也有的反对

    市民熊女士对这个通知表示赞赏，她认为有了这项规定后，会“强迫”学生均衡发展。“家长都希望自己的孩子能有一技之长。”  市民王女士的儿子现在读初二，据王女士介绍儿子特别喜欢打篮球，她认为，如果把“体育、艺术2+1项目”纳入总成绩评估，应该能激发孩子的学习兴趣。

    而市民陈女士则认为，平时学校有体育课和各种活动，孩子没有必要必须学习哪项特长。赵女士也担心会因此而变相增加孩子和家长的负担，赵女士说，“国家作此规定出发点肯定是好的，但如果不是在减课、减负的基础上运行，不但会增加孩子的学习压力，家长也会因为给孩子购买学习资料等而增加负担。”

    学校>> 支持此项举措，但需资金和制度保障

    滨城区第六小学副校长袁桂玲表示，学校在组织一些大型活动的时候，很多学生经常因为身体状况欠佳而中途退出。据袁副校长介绍，目前学校有近千名学生，一半以上的孩子不同程度地报了培训班。学生在学校一周有四节体育课，上午还要参加30分钟的课间操;另外学校也有书法、绘画、舞蹈等课。袁副校长告诉记者，现在还没有接到具体的实施准则，如果有资金的支持解决学校师资、校舍等问题，到时不仅能够满足学校近千名学生的各种特长要求，而且可以帮助开发学生的潜能。袁副校长说，如果有一个严格的监管、规范的制度保障体系，一定程度上也可以减轻家长的负担。