文/片 本报记者 邵艺谋

    “大学生是否谈恋爱，由他自己选择，但是在心理教育上如何切入，这是个大问题……”15日下午，在泰山医学院心理教研室的备课会上，8位老师为如何教授恋爱心理展开了激烈地讨论。就在今年秋季开学前，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，将包括恋爱心理的心理健康课变成了大学生的必修内容。

    心理危机九成因恋爱而起

    前几天，在泰城某高校就读的大学生张茵(化名)在宿舍里突然出现了情绪烦躁、严重失眠的症状，室友发现后劝她去学校的心理治疗室看看。“大家都不知道她怎么了，就是发现她整天在宿舍内待着，然后越来越烦躁。”室友赵娟(化名)对记者说。

    在学校的心理咨询师聊天室里，张茵才打开了话匣子，原来她的这些症状都来自于失恋。谈了一年多的感情，突然间散了，这让专心投入的张茵无法适应。在心理治疗师的干预治疗后，张茵住进了医院，接受药物治疗。

    采访中记者发现，类似张茵这么严重的心理危机事件不是少数现象，此外像人际关系不良、失恋、学业受挫、环境适应等这些心理问题也成了困扰大学生的主要心理问题。而这些问题出现的原因中大都存在一个共性：那就是恋爱和性成为了诱发危机事件的导火索。“在大学生中发生的大学生心理危机事件中，大概有90%的导火索是因为恋爱问题造成的。”泰山学院心理发展教育中心主任陈淑萍说。

    “目前中国的恋爱教育还很不够。”陈淑萍说，正是在这样的社会背景下，教育部要求高校开展包括恋爱心理的心理健康必修课，将包括大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题与培养健康恋爱观和择偶观纳入了必修范围。泰安市中心医院心理门诊心理治疗师李翠萍也表示，在平日的接诊过程中，因为恋爱所引发的心理问题占到了所有问题的四分之一。“尽管设为了必修课，但中国的恋爱教育还是晚了。”李翠萍说。

    所高校已经走在了泰城恋爱心理教育的前列。泰山学院早在2007年便将恋爱心理纳入了心理健康课。这门作为必修课的课程针对大一新生开展了包含恋爱心理的教育课程。“恋爱越来越多地影响学生的心理健康，要及早地对他们的恋爱观、爱情观进行引导和教育。”泰山学院心

    理发展教育中心主任陈淑萍说。

    作为开设课程较早的学习之一，泰山学院心理健康教育中心联合济宁学院、菏泽学院、德州学院和山东体育学院的几位心理学专家共同编写了《大学生心理素质教育教程》这本教材，其中对大学生恋爱特点、恋爱心理问题与调适做了详细地阐述。

    “教材里有很多个例，和我们周围的生活很贴切。”泰山学院大二学生周萌说。

    大学生对“恋爱课”有质疑

    对于高校大学生来说，在结

    束了高中时代的各种“束缚”，来到相对比较自由的大学，便能“光明正大”地谈一场恋爱。但是不知道如何处理男女关系，让很多大学生很苦恼。

    “其实早就该开这样的课程了，我肯定会去上的。”泰山学院的王斌(化名)在知道“恋爱课”要纳入必修课程范围后，他很高兴。王斌告诉记者，周围的不少同学都开始谈恋爱，而据他观察，这些同学恋爱的类型也有好几种。“有的是因为看到别人在谈，他也想谈；有的是别人对她很好，自己就糊里糊涂答应了；还有的完全是为了玩玩，弥补生活的空虚”。王斌说，这些因不同原因促成的恋爱让他产生了疑问，恋爱到底是用来干什么的？什么样的恋爱观才是正确的呢？

    同样对周围同学恋爱行为发出质疑的还有泰山医学院管理学院的大三学生杨阳(化名)。杨阳说，看着很多大学生情侣成双成对地出入各种娱乐场所，他不禁也产生了疑问：“对于大学生来说，谈恋爱是有必要的，但是我认为很多同学所谈的恋爱并不是真正的感情。应该有这样的课程去引导学生的恋爱观。”

    除了对于周围同学的恋爱行为质疑，不少大学生也对即将教授这门课程的老师产生了担心。“教授心理课程的老师就一定能教好恋爱吗？”山东农业大学土木学院张海娟(化名)不明白心理学和恋爱心理有什么相通之处。

    有的高校已有自编教材

    15日，记者走访了驻泰多所高校后发现，秋季新学期开始后，泰城的高校都已经为开设包括恋爱心理的心理健康课做准备，许多高校打算在本学年内正式开展这门必修课。而有的学校更是早在2007年就在开设的心理健康课中纳入了恋爱心理教育。

    15日下午4点，在泰山医学院的一间办公室内，8位专业心理教研室和心理健康教育教研室的老师们坐在了一起，商量应该如何开好这门必修课。“32个学时如何分配，教材内的每个部分如何教授，在心理健康课成为一门必修课后，我们需要重新定位。”泰山医学院心理健康教育中心主任冯宪萍说。

    虽然正式的必修课还没有开展，但是山东农业大学的恋爱心理教育选修课已经成为了学生们追捧的课程之一。这门选修课有120人的选修名额，但是上课时往往有几百个学生涌进大教室。“能选上这门课程是相当幸运的。”选修这门课程的大学生张鹏程告诉记者。

    除了这两所即将开始或者已经有所涉及的高校外，还有一

    上课讲啥老师各有看法

    在学生们的质疑下，如何教授恋爱心理才能让学生听得进去，并且能够在实际生活中用得上，成为了驻泰各高校老师们苦思冥想的一个问题。许多大学老师有着自己不同的见解和教授方法。

    对于泰山学院心理健康教育中心的老师们来说，如何引导学生树立正确的恋爱观、婚姻观是主要的问题。“让学生们尽量抛弃那些没有爱情的‘恋爱’，寻找‘志同道合’的男女朋友，这样才能把感情转化成向上提升的动力，对双方的发展都有很大的好处。”泰山学院心理发展教育中心主任陈淑萍说。

    而在山东农业大学心理教育中心王老师的眼中，大学生在没有接触过恋爱之前，就像是一张白纸。一味地对其灌输恋爱心理教育是事倍功半的，应该在让学生自己对自己的恋爱定位，然后再进行调节。“大学生应该在接触到恋爱之后，再来听取恋爱心理的课程，这样他们就会自觉地将自己的恋爱特点归类，然后自我纠正”。王老师说。

    同样，在经过激烈地讨论后，泰山医学院心理教研室的老师们把今年的教学主题定在了“如何引导学生在恋爱中自我保护”这个角度上。“谈或者不谈，学生有他自己选择的权利，我们能做的，就是以我们老师的所学和经验，从心理学的角度教授给学生，让学生能够避免伤害。”泰山医学院专业心理教研室张主任告诉记者。

    “不管采用什么方法教授，我想所有的老师都希望，不让学生在恋爱中受到伤害才是最重要的。”泰山医学院心理教研室的一名老师总结说。