本报记者 李飞

    “这本不应该是一道选择题。”面对大多数学生的纠结，班主任兼品德与社会课老师曹建军同样也有一些顾虑与纠结，而与她一样心态的老师不在少数。

    28日，记者采访了省城多所小学的德育老师，他们同样处于内心的矛盾中。“既害怕孩子受到伤害，又担心他们在做人方面有些缺失。”

    “成人社会，这的确是纠结的事”

    “如果社会上没有发生接二连三的‘彭宇’案，我相信99%的学生会选择扶起摔倒的老人。”山师附小三年级（3）班班主任兼品德与社会课老师曹建军表示，老人摔倒后，扶还是不扶，原本不应是一道选择题，但现在却变成了一道令人纠结的选择题。“成人社会，这的确是一件让人纠结的事。”曹建军承认自己心里也有顾虑。

    济南市光明街小学德育主任许文倩也坦承，“学雷锋”原本是一件很简单而光荣的事情，如今变得有点复杂。“不断出现的‘彭宇’会对其他人有所暗示，让旁观者掂量一下，是否真的敢伸手扶一把。”

    济南市历下实验小学四年级班主任兼品德与社会课老师袁雅菁说，每天她都会护送学生过马路，平常走在路上，遇到小孩子，她都会忍不住帮着领一把。“但做好事被诬陷的负面消息太多，以致影响了判断。”

    这些德育老师们内心的纠结不仅如此。“作为老师，内心里确实纠结。但我们自己同时又是教育者，又不得不从正面教育学生，倡导正义。”济南市阳光100小学的一名德育老师表示，心里虽然彷徨，但面对学生时，这些令人纠结的事情还不能说得很明白。“既害怕孩子受到伤害，又担心他们在做人方面有些缺失。”

    “还是教育学生要助人为乐”

    采访中，多名德育老师表示，无论自己内心如何有顾虑，教育学生时，还是希望他们助人为乐。“孩子们的本性是善良的，应该让他们学会关爱他人。”曹建军说，小学生正处于人生观、价值观和道德观的培养时期，应该对他们进行正面的、积极向上的引导，尽量不受社会的不良影响。

    “‘扶’与‘不扶’是一个敏感的问题。”光明街小学德育主任许文倩说，自己心里纠结归纠结，但不想因此影响对学生的教育。“社会舆论还是倾向于做好人好事的，毕竟诬陷好人的人还是极少数。”许文倩说，小学生是一个特殊群体，要教育孩子助人为乐，让他们内心里有明确的“帮助”意识。“要力所能及地帮，实在不行，寻求大人的帮助。”

    历下实验小学品德与社会课老师袁雅菁同样也希望能以积极的心态去教育学生，遇到老人倒地时，会伸出援助之手。“要让孩子们相信，社会上还是好人多。”

    “无论如何，教育学生助人为乐时，还是希望他们能多一个心眼，做好事别惹麻烦，能够证明自己的清白。”许文倩说。 “众多‘彭宇’案对社会的负面影响太大，对做人的基本准则也是一个冲击。”曹建军说，解决多数学生的纠结，仅靠德育老师的力量是不行的；而解决德育老师内心的纠结，更需要全社会行动起来，给予积极和正面的引导，捍卫正义。