本报9月28日讯（记者 李飞） “老人摔倒后，我该怎么办？”28日下午，山师附小三年级（3）班召开主题班会，讨论当遇到老人倒地时，扶还是不扶的问题。结果显示，全班53名同学，有27人选择“不扶”。“如果我扶了，他赖我怎么办？”选择“不扶”的同学表示。而不论选择“扶”还是“不扶”，90%的学生表示自己内心很纠结。

    28日下午两点，山师附小三年级（3）班的教室里，一场别开生面的班会正在召开。班主任兼品德与社会课老师曹建军在黑板上写下班会主题：老人摔倒后，我该怎么办？扶还是不扶？最后一个字还未写完，全班53名同学已经开始哗然。曹建军在没有讲述任何背景的情况下，开始让同学们选择并说明理由。 “我选择‘不扶’。”第一个举手的于张扬站起来说，“如果我扶了，会被他当做撞他的那个人。”第二个同学依旧选择“不扶”。“我选择‘扶’。”第三个发言的李怡桐说，如果看见老奶奶摔倒在马路上，她会先看看有没有来往的车，然后再去扶起老人。

    “我觉得这是个两难选择，如果扶起老人，他赖我怎么办？如果不扶，良心上又过不去。”第四个表态的付志远表示，遇到老人摔倒的情况，自己心里会很纠结。

    经过现场举手统计，有23人选择“扶”，27人选择“不扶”，另外三名同学未表态。接着，曹建军又向全班同学讲了“彭宇案”，再看一下同学们的选择，结果显示：选择“扶”的人减少了10人，变成了13人，选择“不扶”的人依旧是27人。“减少的10人转向了犹豫和矛盾。”曹建军说。

    随后，曹建军又给同学们讲了一名老人因摔倒无人搀扶，最终因流鼻血窒息死亡的新闻，这道选择题的答案再次发生戏剧性变化：全班选择“扶”的同学一下子骤升到45人，而选择“不扶”的人仅剩一人。“尽管孩子内心里有纠结，但善良的本性还是击退了之前的顾虑。”曹建军说。

    采访中，记者发现，无论是明确选择“扶”还是“不扶”，53名同学中，48人表示内心多少有点纠结。“无论来自父母还是媒体的信息，孩子们明显受到了社会观念的影响。”曹建军表示。