庄会娥，金色前程幼儿园创办人，临沂东方爱婴早教中心负责人。知名教育专家，美国A.C.H.E授证催眠治疗师、美国加州NLP及专业教练学院授证NLP专业教练、美国PAT国家中心授证爱婴导师、香港专业效能管理学院授证NLP情绪压力管理导师、亲子关系导师、NLP及格执行师。

    一天，我接到东方爱婴早教中心老师的电话，她想帮一个不能在我们机构上课的孩子，并且希望得到我的支持。

    这是一位两岁三个月的男孩，被医院诊断为智力发育迟缓。大厅里，妈妈坐在小椅子上，孩子趴在妈妈腿上，老师拿着桌面玩具远远地试着与孩子交流。孩子看到我，尖叫着哭着往妈妈怀里拱。妈妈忍不住哄孩子，想止住孩子的哭声。

    “让他哭出来。”我在三米远的地方蹲下来，并喃喃地配合孩子的声调，认同他的感受：“太害怕了”、“宝宝很害怕”，同时观察孩子的表情和反应。

    孩子没有回应，我马上用肯定的语气说“妈妈保证宝宝是安全的”、“妈妈一定会保护宝宝！”

    孩子仰躺在妈妈腿上，哭着挣扎着。我怀疑孩子有一个早期创伤。我问妈妈，从怀孕到宝宝出生一个月内有什么特别的事情发生？她说：“没有”。

    我要求妈妈呼吸，心放柔软，用喂奶的方式抱宝宝。一般，有创伤的孩子很难接受别人对他的好，温柔的拥抱无法让他们假装坚强，为避免心底里的脆弱显露出来，他们会挣扎着逃离。这个孩子也不例外，妈妈一抱，他哭得更厉害，并拼命挣扎。

    我边示意妈妈给孩子一定的挣扎空间，边回应孩子：“妈妈知道”、“妈妈了解”。妈妈的眼圈开始红，她问“老师，我怀孕四、五个月的时候很累很烦，常发脾气，算吗？”

    我没有回答妈妈，而是配合着孩子的挣扎和哭泣，继续喃喃地说“妈妈有时候会发脾气，你害怕了！妈妈发脾气是妈妈的事，和宝宝没关系，妈妈爱宝宝。妈妈知道宝宝害怕了，妈妈一定会保护宝宝”。听到这些，宝宝哭的更厉害，哭声里除了恐惧，开始有委屈、伤心。妈妈眼泪止不住地流下来。慢慢地，宝宝哭的音量开始变弱，蜷缩在妈妈的身上。

    一段时间后，孩子平静下来，开始坐起来观察环境。老师不失时机地示范适合的教具，引导他投入到智性的活动中。他先在妈妈的怀里，后来站在地上，最后离开妈妈和老师在一起。

    我们能感受到踏实、自信、快乐在孩子的内心重新升起的过程。