□钟倩  天桥区实验小学三年级4班的小查查去年患上了股骨头坏死，必须坐轮椅。为了这个外来务工人员子弟，学校将他所在的班级始终安排在教学楼一层。小查查有病之后，班上的同学都抢着帮他整理书包、推轮椅，大家对小查查说，“不用怕，我们就是你的腿。”

    看到这一报道，笔者不禁想起两件事来。我那天坐轮椅出去游玩，在景区要上台阶，需要别人帮忙抬一下轮椅，一个十来岁的女孩想过来搭把手，却被她的母亲使眼色叫走了，当时我感到十分尴尬。另一件事，我在小区广场看到，一个五六岁的男孩捡起地上别人随手扔的食品袋，想扔进一旁的果皮箱里，结果被他母亲训了一顿，“赶快扔了，太脏了。”

    很多时候，我们像背口号似的教育孩子要有爱心，学着关心小伙伴、爱护环境、尊敬老人和残障人士，但是，大人的行为往往本末倒置，确切地说只是“假惺惺”。问题在于，当孩子按照大人的“金科玉律”去做时，家长却像川剧中的变脸一样，换了态度，真不知是孩子进步了，还是家长倒退了？

    引导孩子的行为和价值观，学校和家长理应先反躬自省，最起码要做出积极的表率，做到言行一致，然后才有资格去教育下一代。还要多为孩子创造一些机会，比如，鼓励他们参加一些公益活动、帮助身边有困难的同学，适时放手，如果一味地怕弄脏孩子的衣服、累着孩子、因帮助别人而耽误学习等等，才是扼杀孩子的爱心。