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- 2011年11月21日
作者:
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晓春是上海市某重点小学五年级的学生,体重不足40公斤,书包却足足有6公斤重,他从四年级开始就这样了,班里有近40名学生,用拉杆书包的占了大约1/3。心理学者称一名学生就算考了98分也还是厌学,因为不是第一名。学习带来的挫败感使得孩子没有自信了。(11月14日《人民日报》)
近年来,我国重大安全事故频发,引发了一系列“问责风暴”,也促进了官员问责制不断由中央层面辐射到地方层面。问责机制首先规范了领导责任,增强了责任意识,但其内驱力还要落实在群众的监督权上。教育部门的口号很响亮“办社会和群众满意的教育”,但社会和群众的满意在哪却不得而知。
“象牙塔”早已不再,学校也不是单纯的“净土”,但教育部门不该是“问责机制”的禁区。“教改试验”的对象可都是祖国的未来,拿着孩子们试验来试验去,结果到头来发现还比不上原来,教育部门却丝毫不必担心什么责任,一句“继续深化素质教育改革”就完事了,教改自当继续,但是无数青少年的童年和青春哪里找回!教育部门的责任从何体现?
在目前社会诚信度相对较低的情况下,任何教育机构选拔人才似乎只有考试才能做到公正公开,单位招聘人才也只有依据文凭和考试成绩才显得最为公正客观。在一个信息大爆炸的时代,人才选拔在某种程度上成了无用伪知识的堆砌,使社会为之付出了沉重的代价。所以,减轻学生课业负担,已经不是一个简单的减负问题了。
其实,老一辈人,吃糠咽菜,尽管生活比较苦,比较艰难,但孩子们在学校里无忧无虑,自由自在。今天,物质上进步了,孩子们的学习负担却沉重了,这样的霄壤之别说明什么呢?这有待于我们进一步思考。
泰戈尔说过,“孩子有成堆的黄金与珠宝,但他到这个世界上来,却像一个乞丐。”孩子只是乞求我们的爱,我们却当他们是真正的乞丐,总认为孩子什么都缺,怕他们“吃不饱”于是书包越来越重,却还要语重心长的说“孩子你快快跑,别输在起跑线上。”事实上从来就没有人输在起跑线上,有句广告语说得好“人生就是一场马拉松”,漫长的马拉松比赛,开始跑在前面的,大多在冲刺终点的时候会消失。而我们却坚信“好的开始是成功的一半”,靠“犯规”抢跑取得的领先注定无法长久,而终点的失败谁能埋单,只有孩子们自己品尝苦果。
近日,青岛一名初中女孩的母亲,在青岛某论坛发帖, 诉说着自己每天看着女儿伏案学习,满心地心疼和无奈。
我的女儿洋洋(化名)今年12岁了,长得亭亭玉立。今年刚刚进入初中,还是青岛不错的一所初中,全家人皆大欢喜。
对女儿的教育我一直采取的是“放羊式”,认为自己当年也没怎么努力,中学后加把劲就行了。小学时她在班里十来名,不差也不太好。所以一上初中,我和老公就一起给女儿语重心长地谈了一次话:“从现在起要加把劲了!”女儿狠狠地点了点头。
因工作忙,我每天下班到家会在7点左右。从上初中以来,女儿每天给我的定格就是背影!背影!!一个永远趴在写字台旁埋头疾书的背影。我不知道别的妈妈会有什么样的感觉?反正我每次看到这个弯下去的稚嫩背影时,就会有隐隐地心痛……
孩子真的有必要这么累吗?我们小时候好像没这么累吧?我们为什么要把孩子累成这样?
记得她还在呀呀学步时,看到我下班,她会跌跌撞撞地撞到我身上；上幼儿园后,她张开双臂会飞奔着扑到我怀里；上了小学,她会推开正在忙碌的作业,过来和我叨叨不停；但是从小学五六年级起,她便经常给我这个沉默的背影了。到了初中,这个镜头成为了定格!
有时候我想孩子大了,可能不习惯这种交流了。但是后来我发现,不是的,真的是孩子太累了!她已经疲惫地没有兴致与爸妈亲热了。最近,她总是向我抱怨眼睛发涩,我就给她滴眼药水,她说能舒服一点。但几乎每天都喊涩,我决定带她去医院检查。一查,左眼0.5,右眼0.2。小学毕业时她左眼1.2,右眼0.6。
我记得那天我站在医院门口给孩子班主任打了很长的一个电话,她说:“其实她的女儿在青岛一所名校上初二,作业更多。去年春节孩子只休了一两天。年初四以后就开始上课了。作业写到10点、11点是常事。而且,从初二开始,她给女儿找了课外辅导老师,初二以后的孩子不补课,很少。她说看着孩子每天写到十点多,她也心疼。但又有什么办法呢?应试教育体制不改,学校、家长、孩子都得围着高考指挥棒转……年年喊减负,负却越来越重,还是没从根上解决问题!我们这些做老师的又有什么办法呢?”
教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他们去负担。请那些想为孩子终生发展负责的人们行动起来,一起来救救我们的孩子吧!
小编说:
“减负”并不是一个新鲜的话题,而是一个古老且老生常谈的话题。记得很多年前,小编还在上中学的时候,听新闻上教育部就成天嚷嚷着“减负”,于是整天盼着老师说出“我们要减负,今天没作业了!”但一直盼到毕业,老师依然没事一般,动辄还反问那么一句“你们想不想上大学了?”如今,眼看着小学生的书包演变成了带拉杆的“行李箱”,为了自己的孩子,我们更得关注“减负”。只是纳闷,教育部门多年来所提倡的“减负”,越减负担越重,究竟取得过何等阶段性成效?难道除了媒体隔三差五曝光一下,市民的问责无关痛痒,抑或教育部门无需担责?
小编自己还没有孩子,确实还无法体谅为人父母的那种心疼和无奈,但身边有孩子正在上学的朋友和同事跟小编说的最多的一句话就是“昨天又陪孩子奋战到半夜……”一个孩子的作业,全家跟着忙活,听写、背书、抄卷子……不做?不做作业你就比同学进步得慢,学得少,有哪个家长愿意让自己的孩子输在起跑线上呢?
作为80后,小编着实没什么资格“话当年”,因为小编上学的时候,也是天天趴在桌子前,写那些“永远也写不完的作业”,甚至有时会为了想玩,不写作业。宁愿第二天到学校被老师骂,给家长打电话,只想好好地大玩一场。现在的小区里,那些踢毽子、丢沙包的身影渐渐消失,更多的是爷爷奶奶、姥姥姥爷背着一个硕大的书包,牵着小朋友的手回家的身影,或者一队小同学拉着手放学一起去上托管班。他们身上的书包是“负”,老师的作业是“负”,父母家人的期望是“负”,压在他们身上的这些,要到何时才能真正减轻?
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