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- 2011年11月28日
作者:
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 | 比赛现场 |
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本报记者 曾现金 姬生辉
26日,济宁市第二届“争当小实验家”科学实验大赛决赛在济宁市运河实验小学举行,济宁市共有18支代表队参加,比赛题目活泼有趣,孩子们既考验了所学的知识,又经历了一次开心的比赛。但记者采访中发现,参赛代表队多来自济宁城区或县城的学校,却没有一所农村或乡镇小学的队伍参赛。济宁教育部门相关负责人表示,以后类似的活动中,将加大对农村中小学的宣传力度,吸引更多的农村学生参加。
□比赛活泼又有趣
26日上午8点半,济宁市第二届“争当小实验家”科学实验大赛决赛,在运河实验小学报告厅里举行。生物科目的决赛现场,济宁市东门小学、济宁市运河实验小学等6支代表队正在进行激烈角逐。
“冷藏食物时,冰块是放在食物的上面还是下面?为什么?”主持人问。“应该放在食物的上面,只有这样,冷空气在下降时才能将食物包围,起到冷藏的作用。”济宁市运河实验小学的一名女队员流利地回答。
而在之后进行抢答项目,才显示出了决赛的紧张气氛。这个环节中,曲阜市鲁城街道书院街小学代表队队员表现非常踊跃,抢答的次数最多,但也因两次提前抢答被扣掉20分。
记者发现,决赛中的问题不仅活泼有趣,又贴近生活,让孩子们将所学的知识与日常生活联系在一起。“什么是绿色食物?”、“怎样减少白色污染?”……抢答题环节中,题目内容还涉及到了一些当前的社会热点。“用哪类锅炒菜对人体有益?”、“酒后驾驶,酒精会麻痹驾驶员的哪些器官?”……
□城区学生成主角
记者在采访中了解到,18支代表队多来自济宁城区或县城的学校。济宁市教育局教学仪器供应站工作人员李峰介绍,预赛选拔过程中,有部分农村小学报名参赛,如任城区济东第一小学和济东第二小学、金乡县羊山镇中心小学等。后来这些队伍因成绩不理想而被淘汰。
鱼台县教育局教学仪器供应站教研员黄胜利认为,是动手实验的能力制约了农村学生。“从2007年至今年,鱼台县已投资800万元更新小学的科学仪器,全县60%的小学仪器配备达到要求。但是有的农村学校校舍面积有限,没有固定的科学实验教室,科学实验课也不固定,学生们的动手能力受到影响。”
与此相反,济宁城区的大多数小学每周都有固定的科学实验课。济宁市东门小学的冯国防是一名专职科学课教师,“学校3至5年级的学生每周有两节科学实验课,每周都能进实验室进行实验操作。”冯国防介绍,学校还引导学生制作星空图、观星箱等。本次决赛中,东门小学的两个代表队分别参加化学和生物科目的决赛。
教育部门:加大宣传力度,吸引更多农村学生
“这次比赛城区孩子唱了主角,这和学校是否注重培养动手能力分不开的。”济宁市教育局教学仪器供应站站长李华亮说,因为城区和县城学校师资力量与教学软硬件设施占有一定优势,城区学生的动手能力相对较强。
同时,李华亮也提到,本次决赛并没有农村学校的队伍参与。“2007年济宁市启动农村中小学教学仪器下乡工程,2010年底结束。济宁市筹资9100余万元完善基层中小学硬件设施,1047所农村中小学教学仪器更换一新。”李华亮说,目前,全市绝大部分农村中小学都配备上了全新的教学仪器,其中包括小学阶段的科学类仪器,中学阶段的物理、化学、生物等学科实验仪器,“农村学校在硬件设施上与城区中小学的差距越来越小。”
“下一步,我们将加大宣传力度,让更多的农村中小学认识到加强动手能力和参赛意识的重要性,让孩子们掌握的知识在实际运用中得到更好的巩固。”李华亮说。
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