| 本报捐建第二所爱心书屋 |
| 3000余册书籍送给曹店小学 |
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- 2011年12月23日
作者:
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 【PDF版】
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 | 本报主编奚道贤与银座经理张志涛为爱心书屋揭牌。 |  | 银座中心店的员工把整理好的书籍搬上车准备出发。 |  | 科达小学与曹店小学的学生们互换礼物。 |
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文/本报记者 李沙娜 实习生 张婧婧 片/本报记者 郑美芹
本报12月22日讯 22日,在本报发出“捐出一本书,共建爱心屋”倡议后的第10天,东营银座商城有限公司、东营科达小学带着所募集的3000余册图书来到龙居镇曹店小学,在简单的捐书仪式后,本报的第二所爱心书屋成立。科达小学的30名学生代表也来到龙居曹店小学,孩子们互相送礼物、一起做游戏,玩得很开心。
简单的仪式 浓浓的爱心
22日下午2时许,“捐出一本书,共建爱心屋”的城乡少年联谊活动正式开始,在捐书仪式上,本报主编奚道贤、东营银座商城有限公司东城店总经理张志涛都期望曹店小学的孩子能够在爱心书屋里看喜欢的书,增长知识,长大后做对社会有用的人。同时,东营区教育局石主任在对《齐鲁晚报·今日黄三角》的善举表示了感谢后,他表示,曹店小学虽然是在偏远的农村,但从来没有离开社会的关爱和支持,并且严格要求学校把爱心书屋的书籍都作为学校的“财产”,管理好和利用好爱心图书。
科达小学的王副校长和曹店小学的李庆周校长也希望孩子们能拓展知识面,在爱的力量中慢慢成长,汲取书中的养分。两个学校的学生还将通过此次的捐书联谊活动,建立联系,成为好朋友,在以后的日子里,能够长期联系,互相通信,不仅仅让孩子成为朋友,还希望城乡的两个家庭也慢慢走在一起。
玩过贴鼻子 结成好朋友
在捐书仪式后,科达小学一、二年级共30名小学生分别到相应的年级寻找自己的朋友,填写联系卡。“一张联系卡上,有两个爱心,一边是科达小学学生的联系方式、通讯地址,另一边是曹店小学学生的联系方式,在填写完后,两个孩子互相交换就可以了,很方便。”李江涛老师说。
同时,科达小学的学生在家长的帮助下,还认真体会了农村学校与自己学校的不同,有的说教室里没有多媒体,有的说教室里没有暖气,有的说教室里装饰不一样,都通过自己的观察思考来回答问题。接着,在找到自己的朋友后,城乡两个学校的孩子混在一起做起了游戏,老鹰抓小鸡、贴鼻子,孩子们玩得都很高兴。
在最后科达小学学生集合的时候,孩子们还嚷嚷着“还没玩够,再玩一会儿。”二年级三班的司佳悦央求着老师,“还没玩够呢,不想走了,我想和好朋友再多玩一会儿。”但是由于时间关系,科达小学的学生们依依不舍地与曹店小学的好朋友说再见,但是他们以后肯定还会有机会在一起做游戏、学知识的。
按照本报成立爱心书屋的计划,以后还将继续通过建立爱心书屋的方式,帮扶农村学校,让农村的孩子和城市的孩子同读一本书,让每一个农村学校的孩子都有书看,实现梦想。
现场特写:
学生献爱心 还带着小礼物
现场特写: 奶奶陪着孙女献爱心
在联谊活动中,科达小学的于依涵和奶奶一起来到龙居镇曹店小学找朋友,奶奶特别支持孙女能够和农村的孩子成为朋友,互相学习,长期联系,彼此鼓励。
于依涵找到的新朋友是曹店小学一年级一班的吕珍珠,吕珍珠也特别希望自己能和城市的孩子成为朋友,她主动把自己的座位让给远道而来的新朋友。几天前,吕珍珠就知道会有好多有爱心的叔叔阿姨还有小朋友会给她们送爱心书籍,并开始为城市的小朋友准备礼物了,“我没有其他的礼物送给新朋友,只能通过自己的能力用一幅彩笔画来表达我的感谢。”
“由于爸爸妈妈还要上班,所以是奶奶陪我来的。快到圣诞节了,我想让这儿的小朋友可以跟我一样快乐,卡片上的祝福都是昨晚我一笔一笔写上去的,希望可以实现。”在和记者说话的同时,她俩也一直弯着腰默默地写着自己的姓名、班级及联系方式,在她们眼前,写联系方式就是最重要的事。
于依涵的奶奶对此次爱心捐书活动也表示极力支持。“献爱心没有路途遥远一说,孩子以前在各种献爱心的活动中一直都很积极,这次孩子知道能来参加这个活动特别兴奋,礼物都是自己悄悄准备的,还说回去后要写成作文和日记。城乡的孩子都一样,在同一片蓝天下,那就应该让他们共同学习快乐成长,让孩子也知道帮助别人就是提高自己。”
东营区科达小学共去了30个学生代表,每个孩子手里都拿着自己亲手制作的小礼物,礼物虽小,却凝聚着孩子们的一片片爱心。有的孩子手里有的拿着圣诞舞会用的面具,有的拿着自己用橡皮泥捏的小工艺品,有的拿着刚刚买来的铅笔盒……
就读于科达小学一年级的钟晨旭在为自己的新伙伴挑选礼物时还费了一番脑筋,他觉得还是送个有实用价值的比较好,拿着自己的零用钱在文具店看了半天最终还是选定了一个铅笔盒,“我觉得我的好朋友一定会喜欢。”
在曹店小学的联谊现场,钟晨旭找到了自己的好朋友赵瑞阳,“我送给他礼物的时候,他点了点头,我就知道我买的礼物他很喜欢了。”钟晨旭有点小自豪的说。赵瑞阳告诉记者,自己和钟晨旭都互相留下了联系方式,在以后的日子里还会继续联系。
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