| 山东省教育厅厅长齐涛: |
| 没有最好的教育只有最适合的教育 |
| |
- 2012年02月20日
来源：齐鲁晚报
-
 【PDF版】
|
|
|
 | 省教育厅厅长齐涛 |
|
文/本报记者 徐洁 片/本报记者 王鸿光
在今年的政府工作报告中,职业教育的改革与发展被写入。而随着山东教育规划纲要的全面实施,职业教育被推到了“台前”,2012年也将成为山东教育的“职教年”。对此,山东省教育厅厅长齐涛有着怎样的解读呢?
上职教也可以
读到“博士”
齐鲁晚报:今年政府工作报告提出,要“建立职业技术学校分类分级制度”,这是否意味着构建开放兼容、上下贯通的较为完整的职业教育体系的启动?
齐涛:应该说,2012年职业教育改革是我们确定的重点突破的工作之一。
职业教育的发展,尽管外部环境越来越好,但仍然存在着两个认识误区:一是把职业教育定位在专科及以下层次,本科及以上基本不提职业教育的事；二是把职业教育当做一个独立类型来看待,与普通高等教育相对立,这样在很大程度上将职业教育封闭化了。
针对这两大误区对职业教育发展的影响,今年我们计划做的一项重要事情就是,打破层次界限,构建符合发展趋势的现代职业教育体系,使之上下贯通,左右兼容。
所谓上下贯通,是指职业教育从中职到高职,再到本科,到硕士、博士都应该是上下贯通的。当然,这儿说的硕士、博士主要是指各种专业学位的硕士和博士。所谓左右兼容,是指职业院校可以兴办职业教育,其他各类学校也可以并且应该兴办职业教育。
普通院校
认可高职学分
齐鲁晚报:这一职业教育体系很令人鼓舞,但如何能够有效地实现上下贯通、左右兼容呢?
齐涛:要构建真正意义上的职业教育体系,学分制的改革将是一个关键点。
比如职业教育上下贯通的问题,可以通过“学分银行”来实现。一个学生在职业院校应该是可以间断性地修习学分,完成了几个学分后,可以去工作,之后想提高,可以再回来继续进修,过去在学校获得的学分仍然被承认,甚至在工作岗位上的实践也可以换算成学分。
学分的互认也是一项重要的改革内容,要建立科学的学分认可制度。比如,专升本考试可以通过学分互认来帮助解决。再比如,本科院校可以认可高职高专的学分,高职可以承认中职学校的学分,由此打通职业教育和普通教育的界限。
很多职校
在为“生存”而招生
齐鲁晚报:每年中考、高考,有个现象仍然很突出:能上高中就不选职业学校,能上本科就不上高职,您如何看待这种现象?
齐涛:这种现象是很普遍。我们经常说,让我们的孩子接受更好的教育。但“更好”往往被理解为更高,也就是学历越高越好。但从我们教育主管部门,从校长的眼睛看,每个孩子都是最好的,但每个孩子又是各不相同的,学生之间只有差异,没有优劣之分。有的孩子适合开车床,有的孩子适合做厨师,有的孩子适合搞高科技。我们应该承认这种差异、承认这种现实,不能一味地追求所谓“更高更好”的教育。
我认为,基础能力建设薄弱、社会对职教认知度不高和体制障碍是目前我国职业教育存在的三大问题。
这三方面的基础能力不足,有历史欠账的原因,但也有职教的办学定位问题,很多职业学校是在为“生存”而招生,无暇顾及职教的改革,无力进行基础能力建设,从而导致了职教发展的恶性循环。
春季高考
拟增本科招生计划
齐鲁晚报:今年的政府工作报告中特别提出要“建立知识加技能的春季高考制度”,春季高考吸引力何在?
齐涛:“多考多取”是将来高招录取的一个趋势,比如夏季高考、春季高考、联考等多种考试渠道。
春季高考可以让许多孩子多拿一份通知书,实际上是在“多考多取”上走出的第一步。
知识加技能的春季高考,其吸引力将会慢慢变大。春季高考对理论知识要求相对容易。今年,我们准备把招生计划再调整一下,把一部分职业技能类的本科招生计划调整到春季高考,比如有的学生夏季高考考不上本科,但通过春季高考有可能考上适合的本科高校。
| |
