我和糖豆们的幸福生活

2012年02月29日　来源：齐鲁晚报
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□王娜
　　不知何时起,我开始喜欢毕淑敏的文字,喜欢她的不做作,欣赏她的朴素,爱极她的才华。读过她的《提醒幸福》,里面的一句话让我颇有感触:常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里经常看看太阳,心就不知不觉暖洋洋亮光光。
　　是的,幸福是需要时常提醒的。
　　回想自己十年的班主任工作,我有幸遇到了一群群如糖豆般的孩子,他们带给我酸酸甜甜的感觉,或许这就是幸福吧!
　　2002年夏天,我走上了三尺讲台,成为一名小学教师。那时候的我什么也不会,什么也不懂,学校教会我知识,却没有教会我如何与人沟通,如何面对一群不满十岁的孩子。我就仅仅知道学生都喜欢能跟他们做朋友的老师,所以一开始我就从这个思想出发,跟学生说什么都是打着商量的语气,脸上总是挂着笑容,结果却是学生觉得我好欺负,不把我的话放在心上。无奈只好换一种方法,事事严格要求,板起面孔,常常在教室里跟学生一起学习。学生又开始跟我反映,说我怎么越来越凶了。
　　我迷惑了!心中就像是吃了哈利波特怪味整人糖,很不舒服……
　　后来在书中看到这样一句话:微笑是一盏灯,照亮了别人也温暖了自己。后来我觉得这盏灯必须亮的是时候。于是我想在需要微笑的时候,千万不能吝啬你的微笑；在不需微笑的时候也不能让微笑泛滥,那样会让人觉得你的微笑是廉价的。
　　就这样,当学生和我打招呼的时候,我会微笑地回应；当学生有不会的问题问我的时候,我会微笑地给他讲解；当孩子因为粗心大意犯了小错的时候,我也会佯装发怒,说他几句,告诉他以后不能再犯这样的错误,最后再微笑着肯定他的知错能改……我想孩子会永远记着并且喜欢老师的微笑。
　　更加让我庆幸的是身边的领导和老师对我伸出了友善的手,帮我从迷茫无知困惑焦虑的处境中拉出来,告诉我该怎么做,真的,这让我很受益,也让我很感动。从那一刻起,我知道我不再孤独。
　　我开始关注我的工作,开始思考我所接触的每一个教学细节,开始阅读教育书刊。在不知不觉中,我对工作的认识发生了变化,每天都在憧憬:今天孩子们会有些什么可爱的表现?他们会对我说些什么?课堂上又会发生什么有意思的事情?没完没了、枯燥乏味的工作变成了一种希望的寄托。孩子们的怪味糖也渐渐变得美味起来,有时候是酸酸的,有时候是甜甜的,那种怪怪的感觉在渐渐的消失。
　　那段时间我的脑海里还经常浮现出大学里看过的苏联电影《乡村女教师》。没当过教师的人怎能体会瓦尔瓦拉的幸福呢,而我则体会到了一点点。如果说当教师有吸引我的地方,那就是这种幸福感。
　　我发现幸福其实就是最简单的,简单得在我们身边俯拾皆是。清晨的空气沁人肺腑,早起的阳光洒满全身,这不是一种幸福么?教室里飘出的琅琅书声、经过走廊时学生的声声问候,这不是一种幸福么?甚至脚踩着瓷砖地面的哒哒声,黑板上飘落的粉笔屑,一本新书的油墨味,在一颗敏感而愿意发掘快乐的心灵面前,都是一种无以言表的幸福。
　　艺术节上,我和孩子们精心编排的诗朗诵、大合唱获得了家长们的好评,孩子们灿烂的笑容就是最好的奖励；科技节的头脑风暴,我用彩纸帮助孩子粘贴出漂亮的表演服装,在青岛市的比赛中获得了好成绩；班里的废旧纸盒在我的摆弄下也变成了美观实用的储物箱；图书角里的一本本图书向我们展示着自己的故事；语文课上的每一次创新作业都包含了我和孩子们的智慧和汗水；为了一个“轰隆隆老师”和马小跳,我们都会争执得面红耳赤；安国之星班级博客上有我和糖豆在一起的点点滴滴……
此时此刻我感到幸福真的是无处不在!
　　其实每个孩子都像是一颗糖果,有着自己的味道,而我们老师要做的,就是去细细品味每颗糖果带给我们的感觉,然后引导着他们从脚下的路出发,去付出辛勤汗水,去经历艰辛,去品尝磨难,当看见彩虹的那一刻,孩子们就会真正体味到自己那颗糖果的味道了。
　　如今我也是一位孩子的妈妈了,我就更加了解孩子,因为我是每一个孩子的朋友,我对每一个孩子都非常熟悉,我完全就是生活在孩子的世界里,孩子的世界对于我来说就是阳光、空气和水。
　　我愿意就这样一直慢慢的,细细的,享受我和糖豆们的幸福生活。