他们跟正常孩子一样精彩

淄博市特殊教育中心学校学生学习生活一瞥

2012年03月19日　来源：齐鲁晚报
【PDF版】

　　▲小泽辉一边打着手语,一边朗诵课文。

　　◤虽然他们看不见,却把内务整理得整整齐齐。

　　◤盲生低年级同学们正在打扫卫生。

　　◤高年级聋哑学生一边吃饭一边用手语交流。

　　▲盲班的学生正在读盲文。

　　▼一位低视力学生,正带着两位全盲同学赶去做早操。

文/本报记者　王健　见习记者　罗静　片/本报见习记者　姜文洁
　　虽身处黑暗,但他们能聆听到希望；尽管活在无声的世界,但他们能用眼睛发现不一样的色彩。15日早晨5点,记者来到淄博市特殊教育中心学校,与孩子们一起学习、生活,体验他们同正常孩子一样丰富多彩的一天。
　　孩子们无论做什么事情都特别投入。6点,他们起床叠被子。低视儿童和盲童虽然看不清楚床上的东西,要用手摸索着铺床,却能将床铺收拾得整整齐齐,连靠墙边的的床单都记得塞到褥子底下。记者估算了一下,一个正常孩子整理床铺5分钟就够了,而盲童和低视孩子却要花十几分钟。相同的是,他们能把事情做得一点不差。
　　虽然视力不好给他们的生活带来了不便,但他们却配合默契。盲童和低视儿童两三人一组,由一个低视儿童带领两个盲童去干各种事情。这样的合作,既加深了儿童之间的深厚情感,又培养了他们互帮互助的美德。记者看到,无论是老师还是盲童都在努力培养方向感。刚进入特教的盲童方向感不是很强,老师就一遍遍地给孩子说明正确的方向和位置,让孩子们一次次地去摸索去实验。无论是老师还是孩子都很耐心,常常用好几分钟才能找到正确方向和位置。
　　聋哑儿童也在努力学习,以争取更好地适应周围环境。
　　记者注意到,在上课过程中,聋哑儿童不但用手语来表达心中的想法,也在试图去辨别老师的口型,用自己的声带发出声音。在正常人看来,聋哑儿童只要把手语学好、运用好,就很不错了。但是他们却在努力做到跟正常人一样。有个叫小宪超的聋哑孩子,虽然发音不是很准确、咬字也不太清楚,却一直很用力地大声喊出他想说的话,喊得嗓音都有点沙哑了。