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| 传递十一年的爱心接力 |
| 潍坊学院大学生与盲校学生一对一结对子帮扶 | |
- 2012年03月22日
来源：齐鲁晚报
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 | 大学生志愿者在打扫卫生。 |  | 大学生志愿者与盲童一起做游戏。 |  | 大学生志愿者帮助盲童进行课业辅导。 |  | 大学生志愿者与盲童一起做游戏。 |
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本报记者 李涛 于潇潇
在潍坊学院物理与光电工程学院活跃着这样一支年轻的爱心志愿者,一届届老生毕业、一届届新生入学,但爱心不变,自2001年起大学生志愿者们与盲校结成对子,为盲童捐款,一对一进行亲情交流,这份爱心已经坚持了11年,并将继续坚持下去。
一次学雷锋促成爱心接力11年
回想起对潍坊盲校学生的爱心帮扶,潍坊学院数学与信息科学学院团总支书记、辅导员办公室主任郑栋鹏作为活动发起者陷入深深地回忆。
当时的物理与光电工程学院还没有成立,仅仅是一个拥有三四百学生的物理系,郑栋鹏负责物理系团总支工作。2001年,恰逢学雷锋活动月,各个院系都在考虑如何开展学雷锋活动。系学生会的同学也都忙着联系单位开展学雷锋活动,而就在此时,有学生建言盲校的学生学习生活都比较困难,可以组织系里学生为他们捐款,帮助他们洗衣服,分担生活中的困难,发言一出,得到全体同学支持。
随即,物理系以团总支学生会的名义发出“少上一次网、少吃一支雪糕、帮残助学奉献爱心”活动倡议书。倡议书发出后得到同学的一致响应,捐款近两千元。与此同时,学生代表到盲校为盲童洗衣服、聊天。
物理与光电工程学院党总支副书记仲明礼回想起第一次到盲校的场景至今难忘,当时的潍坊盲校校址就在现在的人民广场,学校老师、大学生志愿者到达盲校后,看到盲校老师们以一种超出寻常的爱对盲童进行教育教学,盲童对知识的那种渴求,大家深受感动。
“当时的物理系就是师范性质比较强,主要是培养物理老师的,而盲校老师的这种无私的爱深深地打动了每一位学生、老师。盲童的那种对知识和精神的渴求,让人心里感觉特别敞亮、非常美,让我们的思想得到一次升华。当时我们每个人心里就暗自决定,以后要不定时到盲校学习,也为盲童做我们力所能及的事情。”仲明礼表示,盲校的学生因为身体某方面的缺陷,导致内心比较封闭,与人缺少沟通,作为正常人有责任也有义务,为这些孩子做力所能及的事情。
每一次接触都是一次心灵洗礼
部队转业后在潍坊学院物理与光电工程学院担任辅导员的王国栋老师已连续参加了三年爱心帮扶活动,在今年的爱心帮扶活动中,王国栋还带上了自己的女儿一起去盲校进行爱心活动,王老师的妻子还特地为盲童准备了衣物。
王国栋告诉记者,每一次与盲童的接触都是一次心灵的洗礼。他第一年参加活动时,盲童们为了表达感激之情,用所学的按摩手艺为老师和志愿者按摩；而当他第二次去参加活动时,盲童们凭声音一口就喊出了王老师的名字。而当活动结束后,当他带领学生返回学校后,盲童们打来电话问他们安全到校了没。“当时我的心情很复杂,一股暖流在内心缓缓流淌,我们就是进行了一次爱心活动,这些盲童们就将我们当成亲人一样对待,非常的感动。”
电子科技班的大三学生蔺君记得,孩子们对一切事物都很好奇。大一时去盲校,孩子们围着他问收音机的相关问题,到了大三,孩子们则开始好奇手机怎么用,问个不停。
“这些孩子大多很聪明,对外面的世界有强烈的好奇心,却受身体和家庭条件的限制无法走出去。”周升磊说,由于这个原因,有一小部分孩子心理压抑。他曾接到一个孩子的电话,这个孩子家庭比较贫困,她告诉周升磊,自己心里很压抑,成晚睡不着觉,感觉得了抑郁症。
盲校缺少专职的心理教师,没办法对孩子们进行专业的心理疏导,周升磊对此特别关注,采访中他一再问记者,能不能呼吁一下,心理疏导对盲孩子很重要。
蔺君则注意到,孩子们的学习用品比较缺乏。他们用的作业纸较贵,一张纸就要一毛五分钱,这给贫困的家庭造成负担。孩子们大多舍不得用作业纸,找其他的挂历纸、烟盒等进行课业练习。蔺君说,如果市民们能把家里上一年的挂历纸留下来捐给盲校,这对孩子们会是一笔很大的财富。
爱心接力永远传递下去
如今潍坊学院物理系已发展成物理与光电工程学院,学生一波波地成长,学院领导也换了好几届,而这种爱心接力却一直延续了下来。
潍坊学院物理与光电工程学院团总支书记、辅导员办公室主任贺志波表示,学院每年都会在学雷锋月为盲童组织一次捐款,其他时间组织学生进行帮扶活动,如修理电子产品、陪盲童聊天、带领盲童逛公园感受外面的世界等。
贺志波称,学院组织全院师生为潍坊盲童学校的孩子们进行爱心捐款,钱尽管不是很多,却凝聚了师生们对盲童们的关爱。今后这种爱心接力将常态化,在大学生发展政策等方面给与支持,帮残助学活动会像接力比赛一样,在一届届的学生中传下去。
潍坊盲校家教处主任程建华接受记者采访时对大学生们的爱心接力非常感激。程建华称,盲校的学生都住校,受身体所限,外出活动时间很少,与社会人员接触较少。而学校受师资所限,很多事情并不能面面俱到。大学生到来一方面为盲童带来社会信息,还进行内心交流,增加了盲童的生存信心,也锻炼了他们的社会交往能力。
如今,潍坊盲校已成为潍坊学院德育实践基地。
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