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- 2012年04月13日
来源：齐鲁晚报
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□周倩倩
花巨资安装天文台,现在几乎成摆设,一些学校的天文台门都生了锈,有的门都锈住,学生以为是装饰建筑。泰城部分高中在近10年间设置的天文台,现在大都废弃,有的改造另作他用,贵重的设备闲置已久。(本报4月10日C04版报道)
显而易见,校园天文台已成为一个“形象工程”或曰“面子工程”,并且因为“一不小心”,“面子”都已锈迹斑斑,其中也不乏搞素质教育,应付上级检查的意味。
曾有一篇报道指出,浙江690余座校园天文台多数成摆设,以每个天文台耗资25万元计算,仅浙江省为此投入1.7亿多元。笔者很难将如此一笔巨额投资和校园联系到一起。正如奢侈品牌、跑车、别墅一般,这笔钱买的是脸面,起到的作用无非是为学校贴金罢了。当学生就读三年甚至不知天文台为何物,又如何谈到受益。
学校给的理由看似很充分:高中学生课业压力太大,同时对这个感兴趣的又不是太多,久而久之就不用了。如此看来,天文台在设置之初,并未进行过调研和考证。有多少学生感兴趣,有没有相关课业安排,有无专业老师指导,如果做足了调研,又怎会出现废弃现象。学校起初争先恐后建天文台的举动未免太过盲目。
校园天文台成奢侈摆设,其实不是孤立的,也再次撩开愈演愈烈奢华办学的面纱。不少地方中学校园里堆假山,铺草坪,建起大广场、音乐喷泉。城市建设反复拆建的恶性循环现象,在学校中也已出现。
学校奢华办学大多打着“创办一流学校让学生受益”的旗号,且不说如果只有一个豪华的壳子,大学也罢,中学也罢,都永远与一流无缘。更不必说,有些豪华的壳子是背着巨额债务换来的。高价天文台只是一个缩影,过度追求面子、应付检查的同时,学校还应该做足“里子功夫”。毕竟,只有优质的教育才能真的让学生受益,让学校跻身一流。
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