二十七载苦坚守,亦师亦友培栋梁

——记德州二中明星班主任傅宝友本报通讯员田家龙高淼

2012年04月20日　来源：齐鲁晚报
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　　傅宝友,德州二中高级教师,曾获得市优秀班主任、市教学能手和市优秀教师称号。任教近三十年来,他始终担任班主任工作,对教学及班级管理等方面的工作一丝不苟、尽心尽力,所任教班级在同等水平的班级中,成绩名列前茅。在历届高考中,教学和班级的成绩非常优异。

　　从教27年,他在三尺讲台挥洒着自己的激情与梦想,当了27年班主任,他让每一届学生都收获成长与感动。学生眼中,他是一位合格的好老师,更是一位称职的好朋友。他是德州二中高三(2009级)四班的班主任、德州二中明星班主任——傅宝友老师。
不会发火的老师——俘获了所有学生的心
　　春末夏初的午后,记者在德州二中的校园里见到了傅宝友老师,他正和班上的一位学生交流着什么。上前打招呼,他慈祥和蔼的笑容,温文尔雅的谈吐让记者倍感亲切。
　　在学生的眼中,傅老师是位“不会发火”的老师,特别平易近人。
　　“有什么心里话都想和他拉拉,学习上的、生活上的,遇上问题总想和他说,也总能从他那儿找到解决问题的办法。”德州二中高三四班的王飞雪告诉记者,平时生活中遇到了问题或是学习上遇到了障碍,有些不方便和家长说的话,也都会想找傅老师聊聊,“他不会和家长打‘小报告’,心里话可以放心地和他说。”
　　高三四班的鲁长江说,在傅老师带他的两年时间里,他只见过傅老师发过两次火。“他一直都很和善,我们知道他着急也知道他压力大,但他从来不向我们发泄。”鲁长江说。
　　傅宝友说,作为一名好老师首先要学会关爱学生,对每一位学生都一视同仁,要和学生成为朋友。据了解,傅老师带过的每一届学生都对他特别信任。
爱写评语的老师——关注学生的每一点进步
　　在傅宝友老师的眼中,每个学生身上都有闪光点,除了平时教学外,他还会通过学生的成长足迹等了解学生的心理变化。成长足迹、试卷、作业本上都会留下傅老师对学生鼓励和期待的话语。“有些话学生可能不好意思当面讲,但通过作业和成长足迹都能反映出来。”傅老师说道,学生的每一点进步都需要鼓励,要对所有学生一视同仁,不能让学生有被遗弃的感觉,他经常会在学生的作业本或是成长足迹上写评语,通过这种方式加强与学生的沟通和交流。
　　在傅宝友老师的班级里,除了老师和学生的沟通交流外,互助小组是学生进步的另一种重要平台。“学生之间的鼓励与带动作用更明显,互动效果很好,也能增强学生的团结意识。”傅宝友说,互助小组不仅仅是一个学习平台,更是学生互助、提升的重要平台,“小组成员之间会相互比较,小组和小组之间也会比较,这样的氛围就让整个班级都在积极进步”。

身经百战的老师——让学生有激情能静心
　　傅宝友老师从教27年,多名学生在他的悉心指导下走进名牌大学继续深造。临近高考,身经百战的傅宝友老师更注重学生基础知识的沉淀和积累,他建议学生要根据自己自身的学习情况制定好学习计划、安排好自己的作息时间,在努力学习新知识的同时注意查漏补缺。
　　“宁静而致远,面对高考,学生要有激情,但更要能静心,沉下心来才能将自己的所学所会全部发挥出来。”傅宝友老师说,家长们在给孩子做高考辅导时更要注重其心态变化,要对孩子的成绩有一个合理的期待,不要给孩子太大压力,“学习、生活和思想方面都要支持孩子”。
　　走进傅老师的班级,体会到的是温馨和宁静,感受到的是奋斗的激情,这本来矛盾的两个方面,在这里完美地结合在一起,大将风范的傅老师用自己人格的力量打造出如此和谐统一的班集体,不愧为学校的栋梁之才。