| 小学校园首开科教“父子课堂” |
| 家长学生同做科学实验 |
| |
- 2012年04月25日
来源：齐鲁晚报
-
 【PDF版】
|
|
|
 | 图为学生在做听声音辨物的实验。 李珍梅 摄 |
|
本报4月24日讯(记者 李珍梅) 通过游戏般的实验,增强孩子学习科普知识的兴趣。24日,一场家庭科学教育活动在青岛宁夏路第二小学举行。现场,学生和家长进行互动,同做寻找证据等科学小实验。
“曲别针放到浸在水里的纸巾上,为什么就不会沉到水里呢?”“哦,原来是这样子。”24日下午两点,在宁夏路二小的一间教室里,孩子们发出一阵阵惊叹声。这里正在举行家庭科学教育活动。教室里,共有12处实验点,每个实验点都摆着道具,且有志愿者指导。看到这么多实验道具,孩子们跃跃欲试。
尝试向一碗水里扔一个曲别针,曲别针是下沉还是上浮?再将曲别针放到桌面上的正方形纸巾上,小心将纸巾放到水面上,这时纸巾会发生什么变化?曲别针又会发生什么变化?在“漂浮的曲别针”实验组,三年级学生姚正 正在好奇地做这个实验。“曲别针的面积小,而且重,所以容易沉下去；纸张面积大,又轻,把曲别针放在上面就托住它了。”实验结束后,姚正 认真地回答。
“这位同学的回答很接近答案,真棒。”尽管学生回答得不是特别精确,但陪同孩子做实验的志愿者还是竖起大拇指给予鼓励。随后,这位志愿者给孩子耐心地解释说,这涉及到表面张力的知识。因为纸巾的重量较轻,且面积大,因此在纸吸满水之前浮在水面上,这使得具有较大表面张力的曲别针浮在水面上。表面张力在被破坏之前,曲别针可以一直浮在水面。
除了曲别针实验,还有莫比乌斯带、摩擦生热、反射等实验。“我觉得这样让孩子接触、了解科学知识就挺好的,孩子学不累。尽管孩子不能理解透一些物理学知识,但是他脑海中会留下明显印象。”家长刘女士说,她也希望学校能够在课堂中,多进行此类的科学实验。
该校校长刘群说,生活中无处不蕴含着科学知识。通过这次科教实验活动,孩子们也学到了很多课堂以外的科普知识。
| |
