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- 2012年05月29日
来源：齐鲁晚报
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科学家研究发现,新生儿具有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、模仿以及运动能力等,这些称为新生儿行为能力。这些与生俱来的能力,是新生儿探索世界,接受早期教育的基础和条件。
一个月:
粗大动作:拉腕坐起,能够竖头大于2秒钟
精细动作:触碰手掌时,能将手握成拳头
语言能力:清醒时能发出一种细小的喉音
社会适应:眼睛能随面前走动的人转动
两个月:
粗大动作:俯卧能抬起头离开床面
精细动作:能握住拨浪鼓,2—3秒不松手
语言能力:能发a、o、e等元音
认知能力:能注视眼前较大的玩具
社会适应:出现自发微笑
三个月:
粗大动作:俯卧时能抬头45度
精细动作:能握住拨浪鼓30秒
语言能力:能发出“咯咯”的笑声
认知能力:跟视物体达180度,用手、口探索玩具
社会适应:见人会微笑
四个月:
粗大动作:俯卧时能抬头90度
精细动作:可将拨浪鼓拿到眼前注视,并能摇动数下
语言能力:高兴时会高声叫
认知能力:在耳侧15厘米水平方向摇铃,孩子会回头找声源
社会适应:看到妈妈表情显出高兴的样子
五个月:
粗大动作:仰卧位拉坐,可用力坐起,头没有后垂现象
精细动作:可一手或两手抓握近处的玩具
语言能力:看见熟悉的人或玩具时嘴里发出咿咿呀呀声
认知能力:先放一块积木在孩子手中,孩子目光可立即跟随
社会适应:看见奶瓶、饼干、水等食物时,表现出兴奋和要吃的样子
六个月:
粗大动作:可从仰卧位翻身到俯卧位
精细动作:坐起并耙弄积木
语言能力:背后呼唤他的名字,孩子会转头寻找呼唤的人
认知能力:手提红球落地时,孩子立即低下头寻找落地的红球
社会适应:给一块饼干,示意孩子可以吃,孩子就拿着饼干一口一口吃
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